Создание атмосферы космического путешествия. Короткая вводная беседа о планетах и математике. Объяснение правил игры и деление участников на экипажи (команды). Каждому экипажу выдается космический корабль (картонное оформление) и маршрутный лист. На экране презентация с изображением планеты Математики и ее обитателей, представляющих различные математические дисциплины. Запуск видеоролика, символизирующего старт ракеты и начало путешествия.

Первая остановка – станция «Арифметика». Командам предлагается решить серию примеров на сложение и вычитание в пределах 10, а также задачи, связанные с подсчетом предметов. Задания представлены в форме космических загадок и головоломок. Члены команды по очереди решают примеры и задачи, записывая ответы на «панели управления» (листы бумаги). Правильность ответов оценивается «бортовым компьютером» (учителем или помощником). Успешное выполнение заданий дает команде «космическое топливо».

Следующая станция – «Геометрия». Здесь команды должны распознавать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и находить их в окружающем пространстве (в оформлении зала, на предметах). Задание может включать строительство фигур из счетных палочек или создание узоров из геометрических фигур на бумаге. Экипажи должны назвать фигуры и их свойства, чтобы получить «ключ» к следующей планете. Использование интерактивной игры-викторины с изображениями геометрических фигур.

На станции «Логика» командир корабля получает секретное сообщение, закодированное математическими символами. Он должен расшифровать его, используя логическое мышление и знания математических знаков. Также команде предлагается решить несколько логических задач и головоломок, связанных с последовательностями чисел и геометрических фигур. Для успешного выполнения задания необходима слаженная работа всей команды, обсуждение и обмен идеями. Расшифрованное сообщение содержит подсказку о местонахождении следующего объекта.

На станции “Координаты” участникам предлагается найти сокровище (приз) используя карту, на которой указаны координаты в виде математических примеров. Решив пример, дети находят соответствующую координату на карте и двигаются к следующей точке. Главное условие – правильное выполнение примеров и четкое следование маршрутному листу. Эта станция развивает навыки ориентирования в пространстве и умение использовать математические знания на практике. Использование наглядного плана-схемы с обозначенными координатами.

Космическое путешествие подошло к концу. Экипажи возвращаются на Землю, делятся впечатлениями о путешествии и собранными «космическими трофеями». Учитель подводит итоги игры, отмечает наиболее активных участников и поздравляет всех с успешным выполнением миссии. Вручение призов и памятных подарков. Общее фото на фоне космического пейзажа. Заключительное слово учителя о значении математики в жизни человека.

Проведение рефлексии: обсуждение с детьми, что нового они узнали, какие задания были наиболее интересными, что было сложным. Вопросы для обсуждения: «Что вам понравилось в путешествии?», «Что нового вы узнали?», «Что было самым сложным?». Прощание с участниками и благодарность за активное участие в мероприятии.