Ребята встречаются с лесником (роль исполняет педагог), который рассказывает о важности бережного отношения к лесу и о предстоящем путешествии по лесной тропинке. Лесник вручает детям карту-схему леса с обозначенными станциями и объясняет правила игры. Важно создать атмосферу загадочности и заинтересовать детей началом приключения. Лесник дает первое задание - разгадать загадку для получения ключа к следующей станции.

На этой станции ребята отгадывают загадки о деревьях, растениях и животных леса. За правильные ответы получают часть ключа или подсказку к следующей станции. Задачи должны быть адаптированы к возрасту и уровню подготовки детей. Важно создать атмосферу соревнования и поощрять детей за проявление знаний и смекалки. Проверка знаний о деревьях и животных.

Участникам предлагается пройти по «тропинкам животных» (можно использовать следы, изображенные на земле или на бумаге) и определить, каким животным они принадлежат. Также можно предложить задание по определению следов по описанию (например, «Этот зверь ест шишки и грибы»). На станции можно использовать модельки следов и муляжи животных. Развитие наблюдательности и умения распознавать следы животных.

На станции ребята играют в игру "Сортировка мусора" или решают экологические загадки, учатся бережному отношению к природе. Педагог объясняет важность раздельного сбора мусора и его переработки. Можно подготовить небольшую викторину на тему защиты окружающей среды. Формирование экологической культуры и ответственного отношения к природе.

Ребята возвращаются к леснику, который поздравляет их с успешным завершением путешествия. Лесник вручает каждому участнику небольшой приз или сувенир на память о путешествии. Проводится обсуждение впечатлений и выводов, сделанных в ходе мероприятия. Подведение итогов и награждение победителей.