Организационный момент. Вступительное слово учителя, представление правил игры и разделение участников на команды (экипажи космических кораблей). Им представляется карта «планеты Информатика» с обозначением различных «континентов» (станций), которые предстоит посетить. Звучит приветственная музыка, создающая атмосферу космического путешествия. Учащимся объясняется, что на каждой станции их ждут интересные задания, за выполнение которых они будут получать баллы.

На этой станции участникам предстоит составить алгоритм для решения простой задачи (например, путь робота по лабиринту или последовательность действий для приготовления простого блюда). Можно использовать графические редакторы (Scratch) или текстовый редактор для написания псевдокода. Задание оценивается по правильности и оптимальности алгоритма, а также по его понятности и структурированности.

Здесь команды должны расшифровать закодированные сообщения, используя различные методы шифрования (например, шифр Цезаря, азбука Морзе или бинарный код). Задание направлено на развитие навыков анализа и критического мышления, а также на понимание принципов работы с информацией. Важно, чтобы учащиеся продемонстрировали умение применять различные алгоритмы для решения поставленной задачи.

Участникам предлагается ответить на вопросы викторины, посвященной истории развития информатики и вычислительной техники. Вопросы касаются биографий известных ученых и изобретателей, ключевых этапов развития компьютеров и программного обеспечения. Для ответа можно использовать интернет или подготовленные материалы. Эта станция призвана расширить кругозор учащихся и показать, как информатика развивалась на протяжении истории.

Команды решают кейсы, связанные с безопасностью в интернете. Например, они должны определить вредоносное письмо, придумать надежный пароль или оценить риски при публикации личной информации в социальных сетях. Цель – научить учащихся осознанно и безопасно пользоваться интернетом, понимать потенциальные угрозы и способы защиты от них.

Подсчет баллов, определение победителей и награждение участников. Учитель подводит итоги мероприятия, отмечает достижения команд и высказывает пожелания дальнейших успехов в изучении информатики. Вручаются призы и грамоты победителям, а также поощрительные призы всем участникам. Проводится короткая рефлексия, где участники делятся своими впечатлениями.