Приветствие участников, представление темы и целей мероприятия. Создание интриги и интереса к предстоящему путешествию в мир профессий с помощью современных технологий. Объяснение правил игры и знакомство с её основными этапами. Этот этап призван настроить детей на продуктивную и познавательную деятельность.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, объявляет тему и задачи игры, объясняет правила и мотивирует на участие.

Действия учащихся: Ученики слушают, задают уточняющие вопросы и готовятся к началу игровой программы.

Продолжительность: 10 мин.

Визуальная презентация, демонстрирующая многообразие профессий, с акцентом на современные и перспективные направления. Использование мультимедийных элементов, коротких видеороликов о профессиях. Рассказ о том, как искусственный интеллект уже применяется в различных сферах, делая работу более эффективной. Этот этап расширит горизонты.

Действия учителя: Учитель проводит презентацию, рассказывая о профессиях и роли ИИ, вовлекая учеников вопросами.

Действия учащихся: Ученики смотрят презентацию, слушают информацию и отвечают на вопросы учителя.

Продолжительность: 15 мин.

Этап игры, где участникам предлагается угадать профессию по описанию, звукам или изображениям, связанным с ней. Использование элементов ИИ для генерации подсказок или анализа ответов. Данная активность направлена на активизацию знаний и развитие ассоциативного мышления.

Действия учителя: Учитель задает вопросы викторины, управляет процессом ответа и подсчитывает очки.

Действия учащихся: Ученики работают в командах, угадывают профессии и обсуждают варианты ответов.

Продолжительность: 20 мин.

Участникам предлагается кейс, где им нужно с помощью доступных ИИ-инструментов (например, чат-бот для генерации идей или поиска информации) решить задачу, связанную с выбором или описанием профессии. Этот этап демонстрирует практическое применение ИИ в профориентации.

Действия учителя: Учитель помогает ученикам освоить ИИ-инструменты и направляет их работу над заданием.

Действия учащихся: Ученики работают с ИИ-инструментами, анализируют информацию и выполняют поставленную задачу.

Продолжительность: 25 мин.

Свободное обсуждение с участниками трендов на рынке труда, перспектив профессий будущего и влияния технологий. Учитель модерирует беседу, задавая наводящие вопросы и стимулируя обмен мнениями. Этот этап способствует формированию осознанного видения карьерного пути.

Действия учителя: Учитель модерирует дискуссию, задавая вопросы и направляя ход обсуждения.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в дискуссии, делятся мнениями и обсуждают будущее профессий.

Продолжительность: 15 мин.

Участникам предлагается визуализировать или описать свою будущую профессию, возможно, с интеграцией современных технологий. Можно использовать онлайн-конструкторы или просто рисунки. Цель – стимулировать фантазию и помочь участникам закрепить свои интересы.

Действия учителя: Учитель предоставляет материалы и дает инструкции для выполнения творческого задания.

Действия учащихся: Ученики создают свои представления о будущей профессии, проявляя креативность.

Продолжительность: 20 мин.

Несколько участников представляют свои творческие работы, рассказывая о выбранной профессии и её особенностях. Создается атмосфера поддержки и взаимной оценки. Важно, чтобы каждый участник почувствовал признание своего вклада. Это мотивирует на дальнейшее саморазвитие.

Действия учителя: Учитель приглашает учеников представить свои работы и поощряет их.

Действия учащихся: Ученики презентуют свои работы, слушают выступления одноклассников.

Продолжительность: 15 мин.

Обсуждение полученного опыта, подведение общего итога мероприятия. Награждение самых активных участников и команд. Этот этап закрепляет положительные эмоции и стимулирует дальнейшее развитие интереса к профориентации. Участники делятся впечатлениями.

Действия учителя: Учитель подводит итоги, отмечает активных участников и вручает призы.

Действия учащихся: Ученики слушают итоги, получают награды и делятся своими впечатлениями.

Продолжительность: 10 мин.

Перечень ресурсов, которые могут быть полезны участникам для дальнейшего изучения мира профессий и возможностей искусственного интеллекта. включают онлайн-платформы, книги, статьи. Этот список поможет ученикам продолжить самообразование.