Приветствие, проверка готовности к уроку. Вступительное слово учителя о теме мероприятия, его актуальности и задачах. Создание эмоционального настроя через загадку или короткое стихотворение о природе. Озвучивание цели и плана мероприятия.

Чтение и обсуждение стихотворений русских поэтов, воспевающих природу и родной край (А.С. Пушкин, Ф.И. Тютчев, А.А. Фет, С.А. Есенин). Анализ образности языка, художественных приемов, эмоциональной окраски стихотворений. Обращение внимания на связь поэтического слова и живописного образа. Акцентирование важности сохранения природной гармонии, отраженной в поэзии.

Виртуальная экскурсия по произведениям русских художников-пейзажистов (И.И. Шишкин, И.К. Айвазовский, А.И. Куинжи, И.Э. Грабарь). Рассмотрение картин, обсуждение их особенностей, цветовой гаммы, композиции. Анализ того, как художники передавали красоту и величие природы, ее изменчивость и неповторимость. Взаимосвязь живописи и поэзии в изображении природы.

Прослушивание музыкальных произведений, вдохновленных природой (П.И. Чайковский «Времена года», Э. Григ «Утро»). Обсуждение эмоционального воздействия музыки на слушателя, ее связи с образами природы. Попытка представить природные явления, услышанные в музыке.

Практическая работа: создание рисунков, аппликаций или поделок, посвященных родному краю и его природным красотам. Учащиеся могут использовать различные материалы и техники. Задача – передать свои впечатления и чувства от увиденного и услышанного. Поддержка творческой инициативы и индивидуального подхода.

Учащиеся представляют свои работы, делятся впечатлениями от процесса творчества и рассказывают о том, что их вдохновило. Организация обсуждения работ, обмен мнениями и комплиментами. Подчеркивание уникальности каждого произведения и выраженного в нем личного отношения к природе.

Подведение итогов мероприятия, обобщение полученных знаний и впечатлений. Заключительное слово учителя о важности бережного отношения к природе и сохранении культурного наследия. Проведение рефлексии с использованием вопросов: «Что нового вы узнали?», «Что вам больше всего понравилось?».