Учитель приветствует участников, объявляет тему и цель мероприятия. Кратко рассказывает о значимости изучения культурного наследия России, Ростовской области и Великобритании. Создается атмосфера сотрудничества и интереса к предстоящей работе. Подчеркивается важность уважительного отношения к различным культурам. Озвучиваются правила квест-игры и деление на команды.

Команды получают задания, связанные с историей, географией, культурой и традициями Ростовской области. Задания могут включать в себя ответы на вопросы, разгадывание кроссвордов, определение исторических личностей по описанию, определение народных промыслов по картинкам. Результаты работы команд оцениваются и суммируются.

Команды переходят к заданиям, посвященным культуре России в целом. Задания включают в себя вопросы о известных писателях, художниках, композиторах, архитектурных памятниках, традиционных праздниках и обычаях. Работа включает презентацию коротких сообщений, подготовленных заранее или в процессе игры. (например, о масленице).

Эта станция посвящена культуре Великобритании. Задания ориентированы на изучение истории, географии, известных людей, традиций, праздников, современной культуры и достопримечательностей Великобритании. Могут использоваться интерактивные карты, фотографии, видеофрагменты. Команды выполняют задания, например, находят соответствия между символами и их значениями (Big Ben, красные телефонные будки, флаг).

Команды получают задание сравнить культуру Ростовской области, России и Великобритании, выделить общие черты и различия. Это может быть представлено в форме таблицы, презентации или дискуссии. Особое внимание уделяется вопросам толерантности и уважения к другим культурам. Подводится итог, на какие аспекты стоит обратить внимание, при изучении новых культур.

Команды представляют результаты своей работы, делятся впечатлениями и опытом. Учитель подводит итоги мероприятия, отмечает достижения каждой команды и награждает победителей. Подчеркивается важность продолжения изучения культурного наследия и формирования уважительного отношения к другим народам.

Проводится краткая рефлексия: что нового узнали, что понравилось, что было сложным. Учитель благодарит участников за активное участие в мероприятии и предлагает им продолжить изучение культурного наследия России, Ростовской области и Великобритании самостоятельно. Заключительное слово учителя.