Учитель приветствует детей, создает позитивный настрой на мероприятие, объявляет тему и цель путешествия. Подчеркивается значимость сказок в жизни человека, их роль в формировании нравственных качеств и развитии воображения. Можно провести небольшую разминку, например, сказочную зарядку.

Учитель загадывает загадки о сказочных героях или предметах, связанных со сказками. Дети отгадывают и обсуждают, из каких сказок они эти герои/предметы. Загадки должны быть разной степени сложности, чтобы вовлечь всех участников. Можно использовать изображения к загадкам.

Учащиеся разделяются на команды и отправляются в путешествие по различным сказкам (например, «Колобок», «Репка», «Теремок», «Волк и семеро козлят»). Для каждой сказки подготовлены свои конкурсы и задания: отгадывание персонажей по описанию, восстановление нарушенной последовательности событий, инсценировка отрывков, рисование героев. Каждая команда получает баллы за правильные ответы и выполнение заданий.

Детям предлагается творческое задание: нарисовать иллюстрацию к любимой сказке или придумать продолжение известной истории. Можно использовать различные материалы: карандаши, краски, пластилин, цветную бумагу. Важно поощрять фантазию и нестандартный подход к выполнению задания. На этом этапе можно включить музыку, создающую сказочную атмосферу.

Учитель подсчитывает баллы, объявляет победителей и вручает им призы. Подчеркивается, что все участники – молодцы, ведь они проявили смекалку, творчество и командный дух. Благодарит всех за участие в мероприятии и выражает надежду на новые встречи в мире сказок.

Учитель задает детям вопросы: Что больше всего понравилось на мероприятии? Какое задание было самым интересным? Что нового они узнали о сказках? Можно предложить детям поделиться своими впечатлениями в форме коротких рассказов или рисунков. Цель рефлексии – закрепить полученные знания и оценить эффективность мероприятия.