Приветствие, проверка готовности к уроку. Краткий рассказ о теме мероприятия, ее значимости и актуальности. Создание эмоциональной атмосферы, нацеливающей на познавательную деятельность. Заинтересовать учеников, акцентируя внимание на том, что Васнецов – художник сказок, оживляющий миры русских былин и преданий. Предложить взглянуть на его картины как на мир, полный чудес и загадок.

Рассказ о биографии художника, его детских впечатлениях, формировании художественного вкуса. Рассмотрение ключевых этапов его творческого пути, эволюция стиля. Упоминание о его увлечении археологией и народным искусством. Подчеркнуть влияние на его творчество русских сказок, былин, легенд и преданий. Демонстрация презентации с иллюстрациями.

Подробный анализ наиболее известных картин художника: «Богатыри», «Аленушка», «Иван-царевич на Сером Волке», «Витязь на распутье», «Царь Иван Васильевич Грозный» и др. Обсуждение сюжета, композиции, цветовой гаммы, образов персонажей. Выявление характерных черт стиля Васнецова: монументальность, декоративность, символизм, связь с народным искусством. Установление связи между картинами и известными сказочными сюжетами.

Игра, направленная на закрепление полученных знаний и развитие внимания. Ученикам предлагаются фрагменты картин Васнецова, по которым они должны угадать соответствующую сказку или былину. Можно задавать вопросы по содержанию картин, образам персонажей, символике. За правильные ответы – поощрение. Например, вопросы: «Какая это сказка?», «Кто главный герой?», «Что происходит на картине?».

Учащимся предлагается создать собственный рисунок, вдохновленный творчеством Васнецова. Можно изобразить персонажа русской сказки или былины, придумать собственную сказочную сцену в стиле художника. Использование различных художественных материалов (карандаши, краски, фломастеры). Предоставление возможности проявить творческие способности и фантазию. Во время выполнения задания звучит русская народная мелодия.

Представление и обсуждение творческих работ учащихся. Подведение итогов мероприятия. Рефлексия: «Что нового вы узнали?», «Какие картины Васнецова произвели наибольшее впечатление и почему?», «Что было самым интересным?». Благодарность учащимся за активное участие. Заключительное слово учителя.