Звучит музыка. Учитель приветствует учеников, создаёт позитивную атмосферу. Объявляет тему мероприятия: «Сегодня мы скажем спасибо нашей любимой азбуке, которая открыла нам волшебный мир букв и слов!». На экране - красочная презентация с изображением буквыря.

Учитель поочередно показывает буквы, произнося их звук. Ученики должны быстро назвать слова, начинающиеся на эту букву. Игра проводится в форме эстафеты. Дети делятся на команды и по очереди называют слова. За каждое правильное слово команда получает жетон. Цель: активизировать словарный запас и закрепить знания о буквах.

Учитель загадывает загадки о буквах и предметах, начинающихся на эти буквы. Ученики отгадывают загадки. Загадки должны быть адаптированы к возрасту и уровню знаний учеников. Например: «Я – первая в алфавите, обозначаю звук [А]. Что это за буква?» Загадки подаются в игровой форме с использованием ярких картинок.

Учитель раздаёт командам наборы разрезанных на отдельные буквы карточек. Задача команд – как можно быстрее собрать из этих букв слово по заданию учителя. Слова должны быть простыми, знакомыми ученикам (мама, папа, дом, кот и т.д.). Эта игра развивает навыки работы в команде, логическое мышление и умение конструировать слова.

Ученикам предлагается нарисовать рисунок, используя только буквы алфавита. Например, нарисовать домик, используя букву «Д», или солнышко, используя букву «О». Акцент делается на творчестве и воображении детей. Созданные рисунки оформляются в виде выставки.

Учитель подводит итоги мероприятия, отмечает активность и успехи каждой команды. Вручает призы за участие и победу в конкурсах. Выражает благодарность ученикам за их старание и интерес к русскому языку.

Учитель проводит короткое обсуждение, спрашивая учеников, что им больше всего понравилось на мероприятии, что нового они узнали, и какие задания были самыми интересными. Мероприятие завершается словами благодарности и пожеланием успехов в изучении русского языка.