Приветствие. Подготовка к погружению в творческую атмосферу Рубцова. Короткая презентация, представляющая поэта как личность и как часть Вязниковского края. Звучат отрывки из писем Рубцова, создающие лирическое настроение и подчеркивающие его связь с родной землей. Задача – вызвать у ребят эмоциональный отклик и подготовить их к путешествию по жизни и творчеству поэта. Подчеркивается неразрывность между жизнью поэта и его поэзией, а также важность понимания контекста для восприятия его произведений. Проводится мини-опрос: что ребята уже знают о Рубцове?

Рассказ о детских годах Рубцова, его школьных годах, первых увлечениях литературой. Демонстрация фотографий из семейного архива, рассказы о его родителях и учителях. Акцент делается на формировании личности Рубцова под влиянием окружающей среды и семейных ценностей. Учащимся предлагается представить себя на месте Рубцова в детстве и написать небольшое сочинение-размышление о том, как родина формирует человека. Обсуждение написанного.

Чтение и анализ ключевых стихотворений Рубцова, таких как «Родная земля», «Тихая заводь», «Есть в русском поле…». Обсуждение основных тем и мотивов его поэзии: любовь к природе, размышления о жизни и смерти, поиски смысла существования. Учащимся предлагается выразительное чтение отдельных отрывков из стихотворений, а также ответить на вопросы о содержании и настроении произведений. Акцент на образности языка Рубцова и его умении передать тончайшие оттенки чувств.

Игра-викторина по творчеству и биографии Рубцова. Задания могут включать вопросы о его стихотворениях, цитаты для продолжения, определение стихотворений по фрагментам. Предлагается творческое задание – нарисовать пейзаж, вдохновленный стихами Рубцова, или написать короткое стихотворение в его стиле. Цель – проверить знания учащихся и стимулировать их творческую активность. Разделение на команды для создания атмосферы соревнования и сотрудничества.

Коллективное создание коллажа или небольшого спектакля по мотивам стихотворений Рубцова. Учащиеся могут использовать различные материалы и техники для выражения своих впечатлений и эмоций. Задача – дать ребятам возможность проявить свою фантазию и творческие способности, а также почувствовать себя соавторами поэта. Обсуждение созданных работ и обмен мнениями.

Подведение итогов мероприятия. Выводы о значении творчества Рубцова для русской литературы и культуры. Рефлексия участников. Чтение стихотворения Рубцова в исполнении педагога. Прощание и слова благодарности участникам. Небольшая выставка работ, выполненных на мероприятии.