Приветствие участников, деление на команды, объяснение правил игры, представление жюри. Создание позитивной и доброжелательной атмосферы. Объявление темы мероприятия, краткое введение в мир растений, акцент на важности их изучения и охраны. Четкое разъяснение критериев оценки и системы начисления баллов. Инструктаж по технике безопасности, если планируется работа с живыми растениями или образцами.

Команды по очереди называют растения, начинающиеся на определенную букву алфавита. За каждое правильно названное растение команда получает балл. Этап направлен на активизацию знаний учащихся о названиях растений и повышение их скорости реакции. Буквы можно выбирать случайным образом или в алфавитном порядке. В случае затруднения команда может пропустить букву, но при этом не получает баллы.

Ведущий зачитывает описание растения (внешний вид, ареал обитания, особенности), а команды должны угадать, что это за растение. За каждый правильный ответ команда получает баллы. Описания растений должны быть интересными и познавательными, содержать информацию о полезных свойствах и экологической роли. Можно использовать фотографии растений для визуальной подсказки.

Команды представляют заранее подготовленные гербарии и рассказывают о растениях, представленных в них. Оценивается разнообразие растений, их оформление и качество рассказов. Этот этап способствует развитию творческих способностей учащихся, их умения наблюдать и анализировать структуру растений. Важно, чтобы растения были собраны аккуратно и не наносили вреда окружающей среде.

Командам задаются вопросы по биологии растений (анатомия, физиология, классификация, экология). За правильные ответы команды получают баллы. Вопросы должны быть разного уровня сложности, чтобы проверить знания учащихся по различным аспектам ботаники. Можно использовать формат аукциона, где команды делают ставки на правильный ответ.

Подсчет баллов, объявление победителей, награждение призами. Ведущий благодарит участников за активное участие. Краткое резюме по итогам мероприятия, акцент на важности сохранения растительного мира и бережном отношении к природе. Мотивация к дальнейшему изучению биологии и экологических проблем.