Приветствие, проверка готовности к мероприятию. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей мероприятия, краткое введение в тему вежливости. Учитель подчеркивает, что вежливость – это не просто слова, а искреннее уважение к окружающим. Мотивация участников к активному участию в мероприятии, создание благоприятного психологического климата и доверия.

Упражнение на активацию словарного запаса, связанного с вежливостью. Учитель называет ситуацию, а дети должны быстро предложить вежливую форму ответа. Например: «Если кто-то случайно наступил вам на ногу, что вы скажете?» или «Как попросить о помощи у одноклассника?». Задача – разбудить творческое мышление и подготовить участников к ролевой игре. Акцент делается на разнообразие вежливых выражений (спасибо, пожалуйста, извините).

Учащиеся делятся на группы и получают карточки с различными ситуациями, требующими проявления вежливости (в столовой, в библиотеке, на уроке, при встрече с другом и т.д.). Каждая группа разыгрывает свою ситуацию, демонстрируя вежливое поведение. Задача зрителей – оценить поведение актеров и предложить улучшения. Игра проводится с музыкальным сопровождением, создающим соответствующую атмосферу. Важно поощрять творчество и инициативу участников.

Обсуждение ситуаций из ролевой игры и тех случаев, когда участники сталкивались с невежливостью в повседневной жизни. Вопросы для обсуждения: «Почему важно быть вежливым?», «Как вежливость влияет на отношения между людьми?» и «Какие последствия может иметь невежливое поведение?». Модератором дискуссии является учитель, который направляет обсуждение в конструктивное русло и помогает учащимся сделать собственные выводы. Акцент делается на важности эмпатии и взаимоуважения.

Учащимся предлагается написать небольшое письмо другу, в котором они выражают благодарность за какую-либо помощь или поддержку, используя вежливые формы обращения и выражения чувств. Целью задания является закрепление навыков использования вежливой лексики в письменной форме. Письма оформляются и читаются вслух (по желанию). Акцент делается на искренность и теплоту чувств.

Обобщение полученных знаний и выводов, подведение итогов мероприятия. Учитель благодарит участников за активное участие и подчеркивает важность применения вежливых форм в повседневной жизни. Проводится рефлексия: «Что нового я узнал сегодня?», «Что было наиболее полезным?», «Как я могу применить эти знания в жизни?». Награждение активных участников небольшими призами или грамотами.