Приветствие участников, создание атмосферы загадочности. Краткая вводная беседа о значении цифры 8 в истории, философии и культуре. Показ слайдов с примерами использования восьмерок в природе (ракушки, снежинки), архитектуре (арки), искусстве (символ бесконечности). Задание: обсудить, с чем у участников ассоциируется цифра 8.

Интеллектуальная разминка с математическими задачами и головоломками, связанными с цифрой 8 (примеры: задачи на деление, умножение, геометрические фигуры с использованием восьмерок). Можно использовать формат игры-эстафеты или викторины. Цель – активизировать математические знания и умения участников. Подготовка небольших карточек с заданиями разного уровня сложности.

Практическая работа по созданию художественных работ, вдохновленных формой восьмерки. Участникам предлагается создать коллажи, аппликации, рисунки или поделки, используя шаблоны восьмерок и различные материалы (бумага, клей, краски, блёстки). Задача – проявить творческие способности и фантазию. Можно организовать выставку созданных работ.

Участники делятся на команды и отправляются на поиски спрятанных подсказок, каждая из которых содержит математическую задачу или вопрос, связанный с цифрой 8. Решение каждой задачи приближает команду к следующей подсказке. Цель – развить логическое мышление, навыки командной работы и умение ориентироваться в пространстве. Квест можно организовать в актовом зале или на территории школы.

Команды представляют результаты своего квеста, делятся впечатлениями от творческой работы и рассказывают о своих открытиях, связанных с цифрой 8. Обсуждение интересных фактов и новых знаний, полученных в ходе мероприятия. Подведение итогов и награждение победителей квеста.

В завершение мероприятия проводится рефлексия, где участники отвечают на вопросы о том, что нового они узнали о цифре 8, что им понравилось больше всего и что они хотели бы узнать дополнительно. Используются методы «Микрофон», «Незаконченное предложение» или анкетирование.