Приветствие, короткое введение в тему мероприятия. Загадки, связанные с химическими элементами и их свойствами, чтобы пробудить интерес к предмету. Например, загадки о золоте, серебре, кислороде и т.д. Объяснение правил игры-квеста и деление участников на команды. Небольшой исторический экскурс о Д.И.Менделееве, подчеркивающий его вклад в химию и науку в целом. Задача – создать атмосферу загадочности и вовлечь участников в познавательный процесс.

Команды решают вопросы по истории открытия элементов, биографии Менделеева и созданию периодической системы. Задания могут быть в форме викторины, кроссворда или заполнения пропусков в тексте. Критерии оценивания – правильность и скорость выполнения заданий. Цель – закрепить исторические знания и показать эволюцию представлений о химических элементах. Можно использовать иллюстрации, фотографии и короткие видеоролики.

Практическая станция, где команды должны идентифицировать различные материалы, исходя из преобладающих в них химических элементов. Например, определить металл, пластик, дерево. Задание также включает в себя поиск информации о применении этих элементов в повседневной жизни. На станции необходимо использовать образцы материалов и справочную литературу. Цель – показать связь между химией и окружающим миром, а также развить наблюдательность и умение анализировать информацию.

Команды проводят простые и безопасные химические опыты, демонстрирующие свойства различных элементов и соединений. Например, реакция соды и уксуса, определение кислотности/щелочности с помощью индикатора. Члены команды должны объяснить, что происходит в ходе опытов, и записать свои наблюдения. Цель – закрепить теоретические знания на практике, развить навыки экспериментальной работы и научить безопасному обращению с химическими веществами.

Команды создают творческую работу на тему химических элементов (например, рисунок, стих, песню, короткую сценку). Оценивается оригинальность, креативность и соответствие теме. Предоставляются материалы для творчества (бумага, краски, карандаши и т.д.). Цель – развить творческие способности и умение представлять химические знания в нестандартной форме.

Подсчет баллов, объявление победителей. Награждение команд (грамоты, призы). Краткое обсуждение результатов мероприятия и впечатлений участников. Общее фото на память. Подчеркивается значимость командной работы и полученных знаний. Поощряются все участники за активное участие и интерес к предмету.