Приветствие участников. Объявление темы мероприятия. Краткий рассказ о жизни и творчестве Г.Остера (с использованием презентации). Акцент на необычном пути писателя - от циркового артиста до детского писателя и режиссёра. Подчеркивается его вклад в создание юмористических стихов и рассказов для детей, которые учат видеть смешное в повседневной жизни и не бояться быть собой. Создание проблемной ситуации: "Чем же так особенен юмор Г.Остера?"

Чтение отрывков из наиболее известных произведений Г.Остера (например, «Плохая привычка», «38 попугаев», «Что такое хорошо и что такое плохо»). Обсуждение прочитанного. Вопросы: Какие герои вам запомнились? Что вас рассмешило? Какой смысл автор вкладывает в эти произведения? Анализ приёмов юмора, использованных автором: гротеск, ирония, абсурд. Обратить внимание на то, как Остер использует простые языковые средства для создания комического эффекта.

Участникам предлагается продолжить один из рассказов Г.Остера или придумать собственную историю в его стиле. Можно работать индивидуально или в группах. Акцент на соблюдении юмористического стиля автора, использовании неожиданных поворотов сюжета и ярких персонажей. Предоставление времени на написание и оформление работ. Затем, несколько добровольцев читают свои варианты.

Разделить участников на небольшие группы и предложить им инсценировать отрывки из произведений Г.Остера. Подготовка реквизита (по желанию). Инсценировка способствует лучшему пониманию смысла произведения, развитию коммуникативных навыков и артистических способностей. Поощрение креативности и импровизации. Небольшое обсуждение после каждой инсценировки – что получилось хорошо, над чем еще можно поработать.

Проведение викторины по произведениям и биографии Г.Остера. Вопросы могут быть как устные, так и письменные, разной степени сложности. Участие всех желающих. Викторина позволяет закрепить полученные знания в игровой форме, стимулирует интерес к творчеству автора и поддерживает позитивную атмосферу. Подведение итогов и награждение победителей (например, небольшими призами или почетными грамотами).

Подведение итогов мероприятия. Обсуждение с участниками, что нового они узнали, что им понравилось больше всего, какие впечатления остались. Ответы на вопросы. Подчеркивание важности чтения книг и знакомства с творчеством талантливых авторов. Призыв к дальнейшему чтению произведений Г.Остера и других детских писателей.