Организационный момент. Создание эмоционального настроя. Озвучивание темы и цели классного часа. Акцентирование внимания на важности изучения истории для понимания настоящего и будущего страны. Подчеркивание значимости подвигов предков в формировании патриотических чувств. Необходимо вовлечь учащихся в дискуссию, задавая вопросы о том, что они уже знают о Дне воинской славы и его символике. Мотивация к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, мотивирует к работе.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об исторических событиях, предшествовавших сражению у мыса Тендра. Описание русско-турецких войн конца XVIII века, геополитической обстановки, причин конфликта и целей обеих сторон. Обратить внимание на положение Российской империи и ее стремление к выходу к Черному морю и укреплению своего влияния в регионе. Важно подчеркнуть роль политических и экономических факторов в развязывании войны.

Действия учителя: Предоставляет информацию об исторических событиях, демонстрирует карту с указанием территории конфликта.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи в тетрадях, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о подготовке русского флота к сражению у мыса Тендра. Описание действий Ф.Ф. Ушакова по организации обороны, обучению экипажей и подготовке к морскому бою. Подчеркнуть инновационные подходы Ф.Ф. Ушакова в тактике, его умение оценивать ситуацию и принимать быстрые решения. Использование экранной презентации с иллюстрациями кораблей и морских сражений.

Действия учителя: Рассказывает о подготовке к сражению, демонстрирует иллюстрации кораблей.

Действия учащихся: Слушают учителя, рассматривают иллюстрации, обсуждают особенности подготовки.

Длительность: 6 мин.

Подробное описание хода сражения у мыса Тендра. Рассказ о тактических приемах, использованных русским флотом, о мужестве и героизме русских моряков. Использование видеофрагментов или реконструкций сражения для более наглядного представления событий. Важно акцентировать внимание на ключевых моментах сражения и переломных ситуациях.

Действия учителя: Описывает ход сражения, демонстрирует видеофрагменты.

Действия учащихся: Слушают учителя, смотрят видео, обсуждают тактические приемы.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о жизни и деятельности Ф.Ф. Ушакова. Подчеркнуть его вклад в развитие русского военного флота, его новаторские идеи и тактические решения. Особенности личности Ф.Ф. Ушакова, его моральные качества и принципы. Важно показать, что Ф.Ф. Ушаков был не только талантливым флотоводцем, но и выдающимся педагогом и воспитателем.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о Ф.Ф. Ушакове, рассказывает о его жизни.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи в тетрадях, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение значения победы у мыса Тендра для России. Анализ ее влияния на геополитическую обстановку в регионе, на укрепление позиций России на Черном море, на международный авторитет страны. Обсуждение последствий победы для турецкой стороны. Важно подчеркнуть, что победа у мыса Тендра стала важным шагом на пути к окончанию русско-турецкой войны 1787-1791 годов.

Действия учителя: Организует дискуссию о значении победы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, приводят аргументы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение морально-нравственных аспектов героизма и патриотизма, проявленных русскими моряками у мыса Тендра. Анализ поступков героев, их мотивации и ценностей. Воспитание чувства гордости за подвиги предков и формирование гражданской позиции. Необходимо подчеркнуть, что героизм и патриотизм – это не только проявление мужества на поле боя, но и верность своим принципам и идеалам.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение морально-нравственных аспектов.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры героизма и патриотизма.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение актуальности уроков победы у мыса Тендра в современном мире. Анализ роли исторической памяти в формировании национальной идентичности и укреплении патриотизма. Важно подчеркнуть, что изучение истории позволяет извлекать уроки из прошлого и избегать ошибок в будущем. Рассмотрение вопросов о сохранении исторического наследия.

Действия учителя: Предлагает учащимся подумать об актуальности исторических событий в современном мире.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения, приводят примеры из современной жизни.

Длительность: 3 мин.

Рефлексия по итогам классного часа. Закрепление изученного материала. Подведение итогов. Оценка работы учащихся. Предложение учащимся завершить предложения: «Сегодня я узнал…», «Я задумался над…», «Я почувствовал…». Важно создать комфортную атмосферу для самооценки и обмена мнениями.

Действия учителя: Проводит рефлексию, оценивает работу учащихся.

Действия учащихся: Завершают предложения, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 1 мин.

Предоставление списка литературы, рекомендованной для дальнейшего изучения темы. Указание источников, использованных при подготовке к классному часу. Рекомендации по поиску дополнительной информации в библиотеках и в интернете. Важно предоставить учащимся возможность самостоятельно углубить свои знания по данной теме.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.