Организационный момент, приветствие. Создание положительного эмоционального настроя в классе. Озвучивание темы и цели классного часа. Подчеркивание значимости даты - 60 лет первого полета человека в космос. Актуализация знаний учащихся о космосе, о космонавтике, что они уже знают об этом историческом событии. Подготовка к погружению в тему, мотивирование к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои предположения.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор предпосылок первого полета человека в космос. Рассказ о развитии ракетостроения, о первых спутниках и подготовке к пилотируемому полету. Информация о конструкторском бюро С.П. Королева и его роли в освоении космоса. Обзор ключевых этапов разработки космической техники и подготовки космонавтов к полету. Подчеркнуть научную и инженерную мысль того времени.

Действия учителя: Представляет историческую справку, демонстрирует изображения и видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о жизни и подготовке Юрия Гагарина к полету. Описание его личных качеств, психологической устойчивости и мужества. Демонстрация фотографий и видеозаписей Ю.А. Гагарина до и после полета. Обсуждение влияния личности Гагарина на мировое сообщество и его роль в популяризации космонавтики. Обратить внимание на его невероятную улыбку и спокойствие.

Действия учителя: Рассказывает о Ю. Гагарине, демонстрирует материалы.

Действия учащихся: Слушают учителя, высказывают свое мнение о Гагарине.

Длительность: 6 мин.

Подробное описание полета Юрия Гагарина в космос. Хронология событий, продолжительность полета и ощущения космонавта в невесомости. Демонстрация видеозаписей с орбиты Земли и радиопереговоров с Ю.А. Гагариным. Анализ значимости этого полета для науки, техники и мировой истории. Напряжение и восторг в момент старта, успешное приземление.

Действия учителя: Описывает полет, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение влияния полета Гагарина на развитие космической отрасли, развитие новых технологий. Примеры применений космических технологий в различных сферах жизни: медицине, связи, навигации, метеорологии. Анализ перспективы дальнейшего освоения космоса и новых открытий. Подчеркнуть важность научных исследований в космосе.

Действия учителя: Организует обсуждение, предоставляет информацию о современных технологиях.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Обзор современных космических программ России и других стран. Рассказ о Международной космической станции (МКС) и ее роли в научных исследованиях. Обсуждение новых планов и проектов в области освоения космоса: полеты на Луну и Марс, создание космических баз. Роль частных компаний в освоении космоса. Project Starship, обзоры NASA.

Действия учителя: Представляет информацию , демонстрирует наглядные материалы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, обсуждают перспективы.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии между учащимися на тему о важности космических исследований, о перспективах освоения космоса. Подведение итогов дискуссии и формулирование общих выводов. Подчеркнуть роли космоса в будущем человечества, обсудить этические аспекты освоения космоса.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свою точку зрения.

Длительность: 5 мин.

Предложить учащимся творческое задание – написать небольшое стихотворение или нарисовать рисунок, посвященные космосу и первому полету человека в космос. Демонстрация и обсуждение творческих работ. Основной акцент на выражении своих эмоций и впечатлений от изученного материала. Развитие творческого потенциала и воображения.

Действия учителя: Предлагает задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, представляют свои работы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Оценка учащимися своего участия в мероприятии с помощью метода «Светофор». Выявление наиболее интересных и запоминающихся моментов. Обсуждение возникших проблем и путей их решения. Анализ достигнутых результатов и планирование дальнейшей работы.

Действия учителя: Проводит рефлексию, анализирует результаты.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дополнительному чтению и просмотру документальных фильмов о космосе. Информация о музеях и планетариях, где можно узнать больше о космонавтике. Ресурсы, которые помогут более глубоко изучить тему.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ссылок.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 1 мин.