Организационный момент, приветствие. Создание эмоционального настроя. Краткое вступление о важности изучения истории родного края, о значении 75-летия края для всех жителей. Подчеркивается актуальность сохранения исторической памяти и передачи традиций. Задача этапа – мотивировать к активному участию в классном часу. Важно заинтересовать ребят темой.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 3 мин.

Краткий обзор основных этапов истории края: от первых поселений до современности. Акцент делается на ключевых событиях и этапах развития. Презентация с фотографиями и картами. Рассказ о людях, которые внесли вклад в развитие края, о выдающихся достижениях в различных сферах. Важно показать динамику развития и уникальность региона.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию и рассказывает об истории края.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, смотрят презентацию.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о выдающихся людях края: героях войны и труда, деятелях культуры и науки, спортсменах. Представление биографий и достижений. Демонстрация фотографий и видеоматериалов. Обсуждение роли этих людей в развитии региона. Важно подчеркнуть их вклад в общее дело, пример для подражания.

Действия учителя: Представляет информацию о героях края.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с культурным наследием края: архитектурными памятниками, музеями, театрами, традициями и обычаями. Презентация фотографий и видеороликов. Обсуждение значимости сохранения культурного наследия для будущих поколений. Подчеркивается уникальность и самобытность культуры региона.

Действия учителя: Рассказывает о культурном наследии края.

Действия учащихся: Называют известные культурные объекты края.

Длительность: 5 мин.

Обзор современного экономического развития края. Рассказ о предприятиях, отраслях, достижениях. Обсуждение перспектив развития региона. Важно показать, что край динамично развивается и имеет потенциал для роста. подчеркнуть роль каждого молодого человека в будущем края.

Действия учителя: Представляет информацию об экономике края.

Действия учащихся: Задают вопросы об экономике региона.

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого видеоролика о крае: хроника, интервью с ветеранами, современная жизнь. Цель этапа - эмоциональное воздействие, создание положительного образа края. Видео должно быть интересным и информативным. Особое внимание уделить видео, показывающим красоту природы края и дружелюбие его жителей.

Действия учителя: Включает видеоролик о крае.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, делают заметки.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение просмотренного видеоматериала и полученной информации. Ответы на вопросы. Обмен мнениями.Вопросы для обсуждения: Что нового вы узнали о крае? Что вас больше всего впечатлило? Какие достижения края вы считаете наиболее значимыми? Организуется дискуссия, чтобы стимулировать активное участие учеников.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, задаёт вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают своё мнение.

Длительность: 5 мин.

Предлагается небольшое творческое задание, например, составление небольшого стихотворения или слогана о крае. Этот этап способствует развитию творческих способностей учеников и закреплению полученных знаний. Можно предложить создать коллаж или рисунок по теме классного часа.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, координирует работу.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями. Ответы на вопросы: Что нового я сегодня узнал о своей малой родине? Что меня больше всего заинтересовало? Какие чувства вызвал этот классный час? Организуется обратная связь, чтобы оценить эффективность мероприятия.

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, интернет-ресурсов и других источников информации для дальнейшего изучения истории и культуры края. Предоставление рекомендаций для самостоятельной работы, расширения кругозора. Пояснение, где можно найти дополнительную информацию по теме.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.