Организационный момент. Создание позитивного настроя в классе и актуализация знаний об истории школы. Учитель подчеркивает значимость праздника и его роль в воспитании патриотизма и уважения к школьным традициям. Необходимо вовлечь учеников в обсуждение того, что они уже знают о школе и её истории, чтобы определить исходный уровень знаний и заинтересовать темой. (422 символа)

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Презентация, посвящённая истории школы с момента основания до наших дней. Учитель рассказывает об этапах развития школы, её основателях, первых учителях и учениках, а также о значимых событиях в её жизни. Важно показать, как менялась школа с течением времени, но при этом сохраняла свои ценности и традиции.

Действия учителя: Представляет презентацию об истории школы.

Действия учащихся: Слушают, делают пометки, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Просмотр видеоинтервью с ветеранами педагогического труда, которые делятся своими воспоминаниями о школе, учителях и учениках прошлых лет. Цель данного этапа – показать, как менялась школа и какие ценности оставались неизменными. Важно выделить истории, которые демонстрируют преданность делу и любовь к школе.

Действия учителя: Включает видеоинтервью с ветеранами.

Действия учащихся: Смотрят видео, слушают воспоминания.

Длительность: 7 мин.

Рассказ об известных выпускниках школы, которые достигли значительных успехов в различных областях. Учитель подчеркивает, что школа дала им прочную основу для дальнейшего развития и реализации своего потенциала. Важно показать, что образование, полученное в школе, может быть ключом к успеху в жизни. (403 символа)

Действия учителя: Рассказывает о знаменитых выпускниках.

Действия учащихся: Записывают информацию о выпускниках.

Длительность: 5 мин.

Предложение учащимся представить свои творческие работы (стихи, песни, рисунки), посвящённые школе. Этот этап направлен на развитие творческих способностей учащихся и выражение их любви к школе. Желательно, чтобы работы были оригинальными и отражали личное отношение к школе.

Действия учителя: Предлагает учащимся представить свои работы.

Действия учащихся: Представляют свои творческие работы, выступают.

Длительность: 6 мин.

Организация дискуссии, на которой учащиеся могут высказать свои идеи о том, какой они видят школу в будущем. Учитель модерирует дискуссию и направляет её в конструктивное русло. Важно, чтобы учащиеся предлагали конкретные идеи и аргументировали свою точку зрения.

Действия учителя: Модерирует дискуссию о будущем школы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои идеи.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины, проверяющей знания учащихся об истории школы. Викторина может включать вопросы о датах, событиях, учителях и учениках. Важно, чтобы вопросы были интересными и стимулировали учащихся к дальнейшему изучению истории школы.

Действия учителя: Проводит викторину о истории школы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, обобщает полученные знания и делает выводы. Важно подчеркнуть значимость школы для каждого ученика и призвать их к активному участию в её жизни. Необходимо поблагодарить учащихся за участие в мероприятии.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Слушают выводы учителя.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии, в ходе которой учащиеся делятся своими впечатлениями о классном часе и записывают три главных мысли. Рефлексия позволяет учащимся осмыслить полученные знания и оценить свою роль в мероприятии. Важно создать атмосферу доверия и поощрять искренность.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями и записывают мысли.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые могут быть использованы для дальнейшего изучения истории школы. Этот список предназначен для учащихся, которые заинтересовались темой и хотят углубить свои знания. Важно, чтобы ресурсы были достоверными и доступными.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.