Организационный момент и актуализация темы. Создание позитивной атмосферы, привлечение внимания учащихся к проблеме конфликтов в повседневной жизни. Необходимо подчеркнуть, что конфликты – это нормальная часть жизни, но важно уметь правильно к ним относиться и находить конструктивные способы их разрешения. Наметить общие правила работы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Демонстрация отрывка из мультфильма «Попугай Кеша», содержащего конфликтную ситуацию. Важно выбрать фрагмент, который ярко иллюстрирует типичные ошибки в поведении, приводящие к конфликту. Следует остановить просмотр в ключевой точке, чтобы стимулировать обсуждение и анализ.

Действия учителя: Включает фрагмент мультфильма, следит за реакцией учащихся.

Действия учащихся: Смотрят мультфильм, наблюдают за поведением героев.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение причин, приведших к конфликту в мультфильме. Учащимся предлагается высказать свои предположения, почему герои повели себя именно таким образом. Подчеркивается важность анализа мотивов и поступков каждого участника конфликта.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы, стимулирует учащихся к высказыванию мнения.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои предположения о причинах конфликта.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение последствий конфликта для каждого из персонажей мультфильма. Учащимся предлагается оценить, какие эмоции испытывали герои, как конфликт повлиял на их отношения. Важно обратить внимание на то, что конфликт не всегда имеет только негативные последствия.

Действия учителя: Помогает учащимся проанализировать последствия конфликта.

Действия учащихся: Анализируют последствия конфликта, высказывают свои мысли.

Длительность: 6 мин.

Предложение учащимся разработать альтернативные решения конфликтной ситуации, основанные на принципах уважения и сотрудничества. Учащиеся могут работать в группах или индивидуально, предлагая свои варианты разрешения конфликта.

Действия учителя: Организует работу в группах, помогает учащимся формулировать свои предложения.

Действия учащихся: Работают в группах, предлагают альтернативные решения конфликта.

Длительность: 7 мин.

Каждая группа или учащийся представляет свое решение конфликтной ситуации. Учитель и другие учащиеся задают вопросы, обсуждают преимущества и недостатки каждого предложенного варианта.

Действия учителя: Координирует презентацию, стимулирует дискуссию.

Действия учащихся: Презентуют свои решения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение применимости полученных знаний и навыков в реальных жизненных ситуациях. Учащимся предлагается привести примеры из своего опыта, когда они сталкивались с конфликтами и как они их разрешали или могли бы разрешить, используя полученные знания.

Действия учителя: Подводит учащихся к обобщениям, помогает перенести опыт мультфильма в реальную жизнь.

Действия учащихся: Приводят примеры из жизни, делятся своим опытом.

Длительность: 4 мин.

Свободная дискуссия, в ходе которой учащиеся обмениваются мнениями о важности навыков разрешения конфликтов, о том, какие трудности они испытывают в этой области, и как они могут преодолеть эти трудности.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, поддерживает интерес учащихся к теме.

Действия учащихся: Обмениваются мнениями, делятся своим опытом.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся высказывают свои впечатления и обобщения, делятся тем, что нового они узнали и как они могут использовать полученные знания в будущем.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Высказывают свои впечатления, делятся своими мыслями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и дополнительных ресурсов для самостоятельного изучения темы конфликтов и способов их разрешения. Ссылки на полезные сайты и книги.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.