Начало классного часа, создание позитивной атмосферы и обозначение темы. Учитель объявляет тему и цель классного часа, подчеркивая актуальность проблемы агрессии в современном обществе и ее влияние на межличностные отношения. Необходимо вовлечь учащихся в обсуждение проблемы, задавая вопросы о том, как они понимают агрессию и какие формы она может принимать. Важно дать понять, что жалоба на ситуации агрессии - это нормально и что данная встреча направлена на поиск техник работы с негативными эмоциями.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои представления об агрессии.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия агрессии и рассмотрение различных ее видов: физической, вербальной, косвенной и др. Учитель предлагает учащимся определить, какие действия можно считать агрессивными, а какие – нет, и классифицировать их по видам. Важно обсудить проявления агрессии в различных сферах жизни: в школе, дома, на улице, в интернете. Так же важно говорить о последствиях агрессии для различных сторон.

Действия учителя: Предоставляет информацию об агрессии и ее видах.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении и классификации видов агрессии.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение психологических и социальных факторов, провоцирующих агрессию. Учитель предлагает учащимся выделить основные причины агрессивного поведения: гнев, страх, фрустрация, стресс, влияние окружения, социальные нормы и ценности. Важно объяснить, что агрессия может быть вызвана как внутренними, так и внешними факторами.

Действия учителя: Организует обсуждение причин агрессии.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения и делятся опытом.

Длительность: 6 мин.

Анализ последствий агрессивного поведения для агрессора, жертвы и окружающих. Учитель предлагает учащимся рассмотреть кейсы, описывающие ситуации агрессии, и проанализировать последствия для всех участников конфликта. Важно подчеркнуть, что агрессия разрушает отношения и негативно влияет на самочувствие всех вовлеченных сторон.

Действия учителя: Предлагает кейсы для анализа последствий агрессии.

Действия учащихся: Анализируют кейсы и делятся своими выводами.

Длительность: 6 мин.

Проигрывание конфликтных ситуаций и отработка навыков конструктивного разрешения конфликтов. Учитель предлагает учащимся разыграть сценки, где они сталкиваются с агрессивным поведением, и попробовать применить стратегии мирного разрешения конфликта. Важно создать безопасную атмосферу, в которой учащиеся смогут свободно выражать свои эмоции и экспериментировать с различными способами поведения.

Действия учителя: Организует ролевую игру.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, отрабатывают навыки разрешения конфликтов.

Длительность: 7 мин.

Обучение техникам саморегуляции и управления гневом. Учитель предлагает учащимся познакомиться с различными способами успокоения и контроля над своими эмоциями: дыхательные упражнения, медитация, позитивное мышление, физическая активность. Важно объяснить, что управление гневом – это навык, который требует практики и усилий.

Действия учителя: Знакомит с техниками управления гневом.

Действия учащихся: Осваивают техники саморегуляции.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение проблемы кибербуллинга и онлайн-агрессии. Учитель предлагает учащимся обсудить особенности агрессивного поведения в интернете: анонимность, быстрота распространения информации, отсутствие непосредственного контакта. Важно обратить внимание на последствия кибербуллинга для жертвы и способы защиты от него.

Действия учителя: Организует обсуждение проблемы кибербуллинга.

Действия учащихся: Делятся опытом и предлагают способы защиты от онлайн-агрессии.

Длительность: 4 мин.

Упражнение на осознание своих эмоций и способов их выражения. Учащиеся получают карточки с различными эмоциями и должны описать ситуации, в которых они испытывали эти эмоции, и способы, которыми они справлялись с ними. Важно подчеркнуть, что важно выражать свои эмоции конструктивным способом.

Действия учителя: Предлагает выполнить практическое задание.

Действия учащихся: Выполняют задание и делятся своими результатами.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа и обсуждение полученных знаний. Учитель предлагает учащимся ответить на вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Как вы можете применить эти знания в жизни?» и «Что было самым полезным на этом занятии?». Важно создать атмосферу открытости и доверия, чтобы учащиеся могли свободно выражать свои мысли и чувства.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями и выводами.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка книг и ресурсов для самостоятельного изучения темы агрессии и управления гневом. Учитель рекомендует учащимся ознакомиться с дополнительными материалами, чтобы углубить свои знания и навыки в этой области. Список должен включать как научную литературу, так и популярные книги по психологии.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.