Приветствие учащихся, объявление темы классного часа и его целей. Краткое обозначение актуальности формирования семейных ценностей и особой роли матери в жизни каждого человека. Создание позитивной атмосферы для предстоящего обсуждения.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа, создает атмосферу доверия.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя и садятся на свои места, слушают и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение важности Дня матери как повода для выражения благодарности и любви. Рассмотрение влияния материнской фигуры на становление личности, формирование характера и мировоззрения. Подчеркивание значимости семейных уз.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы о значении матери в жизни, инициирует начальное обсуждение.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в дискуссии, высказывают свое видение роли матери.

Длительность: 7 мин.

Академическое обсуждение психологических аспектов материнской любви. Как формируется чувство привязанности, как оно влияет на уверенность в себе и эмоциональное развитие ребенка. Рассмотрение примеров из литературы и жизни.

Действия учителя: Учитель представляет информацию о влиянии материнской любви, направляет дискуссию на научные аспекты.

Действия учащихся: Ученики внимательно слушают, задают вопросы, высказывают свои мысли о влиянии любви.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся теплыми, трогательными и забавными историями из своего детства, связанными с мамами. Формирование атмосферы доверия и поддержки, где каждый может искренне рассказать о своих чувствах.

Действия учителя: Учитель создает безопасное пространство для самовыражения, поддерживает учеников.

Действия учащихся: Ученики делятся личными историями, слушают одноклассников с уважением и эмпатией.

Длительность: 15 мин.

Мозговой штурм: учащиеся предлагают креативные и оригинальные идеи для поздравления мам. Обсуждение, как сделать праздник запоминающимся и приятным для каждой мамы. Совместный поиск лучших решений.

Действия учителя: Учитель модерирует процесс мозгового штурма, записывает идеи, стимулирует творческое мышление.

Действия учащихся: Ученики активно предлагают свои идеи, обсуждают их, выбирают наиболее интересные варианты.

Длительность: 10 мин.

Практическая часть: учащиеся создают небольшие подарки (открытки, рисунки) для своих мам, используя предоставленные материалы. Это возможность выразить благодарность через творчество и труд.

Действия учителя: Учитель раздает материалы, консультирует по ходу работы, оказывает помощь.

Действия учащихся: Ученики с увлечением создают подарки, демонстрируя свои творческие способности и заботу.

Длительность: 15 мин.

Прослушивание лирической композиции, посвященной мамам, или исполнения песни учениками. Момент рефлексии под спокойную музыку, позволяющий глубже прочувствовать атмосферу любви и нежности.

Действия учителя: Учитель включает фоновую музыку, предлагает ученикам расслабиться и подумать.

Действия учащихся: Ученики слушают музыку, погружаются в свои мысли и чувства, отдыхают.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся впечатлениями, озвучивают, что нового узнали или почувствовали, и выражают пожелания своим мамам. Каждый участник получает возможность высказаться и подвести итоги.

Действия учителя: Учитель направляет процесс рефлексии, благодарит каждого за участие и высказанные мысли.

Действия учащихся: Ученики делятся своими мыслями, пожеланиями, подводят итоги классного часа.

Длительность: 7 мин.

Учитель формулирует домашнее задание: подготовить поздравление для мамы. Акцентируется внимание на индивидуальном подходе и искренности выражения чувств.

Действия учителя: Учитель четко формулирует домашнее задание, объясняет его суть и важность.

Действия учащихся: Ученики записывают домашнее задание, уточняют непонятные моменты, принимают к сведению.

Длительность: 3 мин.

Представление списка рекомендованных источников: книг, статей, стихов, фильмов, посвященных теме материнства и семейных ценностей. Это позволит ученикам углубить свои знания.

Действия учителя: Учитель представляет список литературы, предлагает ознакомиться с ним для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Ученики записывают или фотографируют список, проявляют интерес к дополнительным материалам.

Длительность: 2 мин.