Приветствие учащихся, постановка целей и задач классного часа, краткий обзор программы. Формирование интереса к теме через яркие факты и вопросы. Актуализация знаний о родном городе. Этот этап призван заинтересовать учеников и настроить их на продуктивную работу.

Действия учителя: Приветствует учеников, озвучивает тему, цель и задачи занятия.

Действия учащихся: Внимательно слушают, отвечают на вводные вопросы учителя.

Длительность: 5 мин.

Представление основных этапов основания и развития города, начиная с крепости и заканчивая индустриальным центром. Освещение ключевых событий, повлиявших на формирование облика Челябинска. Формирование понимания исторической преемственности. Этот этап дает базовые знания о прошлом города.

Действия учителя: Рассказывает об истории города, используя презентацию.

Действия учащихся: Просматривают презентацию, запоминают ключевые даты и события.

Длительность: 10 мин.

Знакомство с архитектурными стилями и знаковыми зданиями Челябинска. Демонстрация фотографий старинных построек и современных объектов. Обсуждение роли архитектуры в формировании идентичности города. Этот этап позволяет увидеть красоту и многогранность Челябинска.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии зданий, рассказывает об их истории.

Действия учащихся: Рассматривают изображения, обсуждают особенности архитектуры.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о людях, внесших значительный вклад в развитие Челябинска. Особое внимание уделяется деятелям науки, культуры, спорта, политики. Формирование уважения к землякам, их достижениям. Этот этап вдохновляет на подвиги и достижения.

Действия учителя: Представляет биографии известных челябинцев.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы о выдающихся личностях.

Длительность: 10 мин.

Обзор театров, музеев, галерей, памятников культуры Челябинска. Знакомство с городскими праздниками и традициями. Формирование представления о культурном потенциале города. Этот этап показывает богатство духовной жизни Челябинска.

Действия учителя: Рассказывает о музеях, театрах и культурных событиях.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими знаниями о культуре.

Длительность: 7 мин.

Анализ сегодняшнего состояния города, его сильных сторон и перспектив. Обсуждение промышленных, научных и социальных достижений. Формирование видения будущего города. Этот этап связывает прошлое с настоящим и будущим.

Действия учителя: Представляет актуальную информацию о городе, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Обсуждают современное состояние города, высказывают свое мнение.

Длительность: 10 мин.

Практическая часть: работа с интерактивной картой города, включая достопримечательности. Проведение викторины на знание истории и культуры Челябинска. Закрепление полученных знаний в игровой форме. Этот этап делает обучение увлекательным и результативным.

Действия учителя: Организует работу с картой и проводит викторину.

Действия учащихся: Активно работают с картой, отвечают на вопросы викторины.

Длительность: 15 мин.

Учащимся предлагается выполнить творческое задание: нарисовать любимое место в городе, сочинить короткое стихотворение или эссе. Развитие творческого потенциала и умения выражать свои мысли. Этот этап стимулирует личное отношение к городу.

Действия учителя: Предлагает варианты творческих заданий, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческие задания, демонстрируют свои работы.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся впечатлениями, отвечают на вопросы о полученных знаниях и своих ощущениях. Формирование осознанности и самооценки. Этот этап позволяет оценить эффективность занятия.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, выслушивает ответы учеников.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и впечатлениями о занятии.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка рекомендованной литературы, интернет-ресурсов и других материалов для дальнейшего изучения истории и культуры Челябинска. Стимулирование самостоятельного поиска информации. Этот этап способствует углубленному изучению темы.

Действия учителя: Озвучивает список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают информацию для самостоятельного изучения.

Длительность: 2 мин.