Приветствие, представление темы и целей классного часа. Создание позитивной атмосферы, вовлечение учащихся в обсуждение важности уважения к различным культурам и национальностям. Краткий обзор предстоящей деятельности и ее значимости.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели занятия, мотивирует к участию.

Действия учащихся: Внимательно слушают, отвечают на вопросы, выражают свое понимание темы.

Длительность: 5 мин.

Интерактивное задание на знание географии и расположения различных стран. Учитель показывает на карте страну, а ученики называют ее или наоборот. Это поможет активизировать знания и подготовить к дальнейшему погружению в культурное разнообразие.

Действия учителя: Предлагает учащимся выполнить задание на интерактивной карте мира, направляет и корректирует ответы.

Действия учащихся: Активно участвуют в разминке, показывают и называют страны, демонстрируют свои знания.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся на команды и получают задания, связанные с культурой определенной страны (традиции, кухня, искусство). Они должны представить информацию в виде короткой презентации или творческого номера. Стимулирует командную работу и творческое мышление.

Действия учителя: Делит класс на команды, выдает задания, консультирует по ходу выполнения.

Действия учащихся: Работают в командах, ищут информацию, готовят выступление, демонстрируют творческий подход.

Длительность: 15 мин.

Проведение онлайн-викторины с вопросами о традициях, истории, языке и обычаях разных народов. Использование платформы Kahoot! или Quizizz для создания соревновательного духа и проверки знаний в увлекательной форме.

Действия учителя: Запускает онлайн-викторину, следит за ходом игры, комментирует результаты.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы викторины, соревнуются, проверяют свои знания в режиме реального времени.

Длительность: 10 мин.

Дискуссия о распространенных стереотипах в отношении различных национальностей. Учащиеся анализируют, насколько эти стереотипы соответствуют действительности, учатся критически оценивать информацию и отказываться от предрассудков.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает наводящие вопросы, помогает учащимся анализировать информацию.

Действия учащихся: Делятся своим мнением, высказывают аргументы, слушают оппонентов, стремятся к объективному пониманию.

Длительность: 8 мин.

Построение метафорического 'моста между культурами'. Учащимся предлагается написать на стикерах качества, которые важны для понимания других, и прикрепить их к общему коллажу. Развивает эмпатию и навыки конструктивного общения.

Действия учителя: Организует упражнение, предоставляет материалы, помогает учащимся сформулировать свои мысли.

Действия учащихся: Пишут на стикерах важные качества, участвуют в создании коллажа, делятся своими мыслями.

Длительность: 7 мин.

Демонстрация коротких видеороликов или историй о людях разных национальностей, которые успешно сотрудничают и дружат. Примеры реальных ситуаций, демонстрирующих позитивные межкультурные взаимодействия и преодоление барьеров.

Действия учителя: Представляет и комментирует показанные видео или истории, подчеркивает важные моменты.

Действия учащихся: Смотрят видео, слушают истории, анализируют примеры успешного межкультурного взаимодействия.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов занятия. Учащиеся делятся своими впечатлениями, обсуждают, что нового узнали о других культурах и как полученные знания могут быть применены в повседневной жизни. Оценка достигнутых целей.

Действия учителя: Направляет процесс рефлексии, задает вопросы, помогает учащимся осмыслить полученный опыт.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и впечатлениями, обсуждают усвоенные знания и их применение.

Длительность: 5 мин.

Формулировка домашнего задания: самостоятельно изучить особенности культуры одной из стран, представленных в викторине, и подготовиться поделиться интересными фактами с одноклассниками на следующем занятии. Развивает самостоятельность и углубляет знания.

Действия учителя: Четко формулирует и записывает домашнее задание, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы, если необходимо.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы, интернет-ресурсов и материалов для дальнейшего изучения тем, связанных с межкультурным диалогом, толерантностью и разнообразием культур. Поощрение самообразования.

Действия учителя: Представляет учащимся список рекомендованных источников для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают или фотографируют список, выражают заинтересованность в дальнейшем изучении.

Длительность: 2 мин.