Приветствие учащихся и представление темы классного часа «Воспитание Дружбы: Осознанный Выбор и Взаимопонимание в Дружеских Отношениях». Озвучивание целей и задач мероприятия, формирование первоначального интереса к теме через интригующие вопросы о ценности дружбы в жизни каждого.

Действия учителя: Приветствует учащихся, озвучивает тему, цели и задачи классного часа, задает наводящие вопросы для вовлечения.

Действия учащихся: Прислушиваются к информации, отвечают на вопросы учителя, выражают свои первые мысли о понятии дружбы.

Длительность: 5 мин.

Совместное обсуждение понятия «дружба» и её ключевых составляющих. Учащиеся делятся своими ассоциациями и определениями, формируя общее понимание фундаментальных принципов дружеских отношений, таких как доверие, поддержка и искренность.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, фиксирует идеи учащихся на доске, направляет дискуссию к ключевым понятиям.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты определения дружбы и её составляющих.

Длительность: 7 мин.

Анализ примеров положительных и отрицательных аспектов дружеских отношений, взятых из жизненного опыта учащихся, литературных произведений или фильмов. Разбор ситуаций, иллюстрирующих важность правильного выбора друзей и поведения в общении.

Действия учителя: Предлагает примеры для анализа, задает вопросы, помогающие выявить позитивные и негативные стороны ситуаций.

Действия учащихся: Анализируют предложенные примеры, высказывают свое мнение о ситуациях, делают выводы о последствиях тех или иных действий.

Длительность: 10 мин.

Изучение значимости эмпатии и умения слушать в построении крепкой дружбы. Обсуждение того, как понимание чувств другого человека и внимательное выслушивание способствуют укреплению доверия и взаимопонимания.

Действия учителя: Рассказывает о важности эмпатии и активного слушания, предлагает упражнения для развития этих навыков.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, выполняют предложенные учителем упражнения, направленные на развитие эмпатии и слушания.

Длительность: 7 мин.

Выявление учащимися тех качеств, которые они ценят в своих друзьях, а также тех, которые им неприятны. Этот этап помогает осознать собственные ожидания от дружеских отношений и сформировать представление о желаемом друге.

Действия учителя: Организует работу с карточками или обсуждение, направленное на выявление и формулирование желаемых качеств в друзьях.

Действия учащихся: Записывают или называют качества, которые они ценят в друзьях и не хотели бы видеть, обсуждают их.

Длительность: 8 мин.

Практическое задание, в ходе которого учащиеся описывают качества, которые они готовы сами проявлять, чтобы быть хорошим другом. Это упражнение способствует саморефлексии и пониманию своей ответственности в дружеских отношениях.

Действия учителя: Предлагает учащимся выполнить письменное упражнение, консультирует по ходу выполнения.

Действия учащихся: Выполняют письменное задание, формулируя качества, которые они готовы развивать в себе для дружбы.

Длительность: 7 мин.

На основе предыдущих обсуждений и выполненных заданий учащиеся совместно формулируют основные правила настоящей дружбы. Каждое правило кратко обсуждается и записывается как общий итог работы.

Действия учителя: Направляет процесс формулирования правил, помогает обобщить идеи, фиксирует окончательный список правил.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты правил, участвуют в обсуждении и принятии общих правил дружбы.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся делятся своими мыслями и выводами, сделанными в ходе классного часа. Обсуждаются результаты в виде осознания важности искренности, доверия, развития навыков общения и позитивного самовосприятия.

Действия учителя: Организует заключительную дискуссию, подводит итоги, акцентирует внимание на основных выводах занятия.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, высказывают усвоенные знания, комментируют итоги занятия.

Длительность: 5 мин.

Краткая рефлексивная часть, где каждый желающий может поделиться одним словом, которое ассоциируется у него с понятием настоящей дружбы. Это позволяет быстро оценить эмоциональное состояние и восприятие темы учащимися.

Действия учителя: Предлагает учащимся написать слово и поделиться им, благодарит за участие.

Действия учащихся: Пишут на листочках одно слово-ассоциацию с дружбой, озвучивают его по желанию.

Длительность: 5 мин.

Рекомендации дополнительных материалов и источников для более глубокого изучения темы дружбы. Предоставление списка книг, статей или интернет-ресурсов, которые помогут расширить знания учащихся в данной области.

Действия учителя: Озвучивает список рекомендованных материалов, мотивирует к дальнейшему изучению темы.

Действия учащихся: Записывают рекомендации, выражают возможное намерение ознакомиться с предложенными материалами.

Длительность: 5 мин.