Организационный момент, приветствие, создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа. Акцентирование внимания на актуальности и важности темы. Формулировка ожиданий от занятия.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя, включаются в обсуждение.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «чрезвычайная ситуация». Классификация ЧС по происхождению (природные, техногенные, социальные). Примеры ЧС, произошедших в мире и в России. Обсуждение последствий ЧС.

Действия учителя: Предлагает учащимся определить, что такое ЧС. Проводит мини-лекцию с примерами.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры ЧС.

Длительность: 5 мин.

Основные причины пожаров. Правила пожарной безопасности в школе и дома. Порядок действий при возникновении пожара. Использование первичных средств пожаротушения. Эвакуация из здания.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик о пожарной безопасности. Рассказывает о правилах эвакуации.

Действия учащихся: Просматривают видео, задают вопросы, обсуждают правила эвакуации.

Длительность: 7 мин.

Основные правила поведения при наводнениях, землетрясениях, ураганах, грозах и других стихийных бедствиях. Подготовка к стихийным бедствиям (создание запасов, укрепление жилища).

Действия учителя: Обсуждает правила поведения при различных стихийных бедствиях, демонстрирует иллюстрации.

Действия учащихся: Обсуждают правила поведения, приводят примеры из жизни.

Длительность: 6 мин.

Основы оказания первой помощи при различных травмах (раны, переломы, ожоги). Правила наложения повязок. Вызов скорой помощи. Важность оказания первой помощи до прибытия врачей.

Действия учителя: Демонстрирует основные приемы оказания первой помощи на манекене.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, отрабатывают приемы на манекене.

Длительность: 7 мин.

Что такое терроризм. Правила поведения при обнаружении подозрительных предметов или людей. Действия при захвате заложников. Сообщение о подозрительных ситуациях в правоохранительные органы.

Действия учителя: Рассказывает о правилах поведения при террористической угрозе, демонстрирует иллюстрации.

Действия учащихся: Обсуждают правила поведения, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Важность сохранения спокойствия в чрезвычайной ситуации. Способы борьбы со страхом и паникой. Поддержка окружающих. Позитивное мышление.

Действия учителя: Проводит беседу о важности психологической устойчивости. Предлагает упражнения на расслабление.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, выполняют упражнения.

Длительность: 4 мин.

Учащиеся делятся на группы и разрабатывают алгоритмы действий при определенной чрезвычайной ситуации (например, пожар в школе, наводнение в районе).

Действия учителя: Наблюдает за работой групп, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают алгоритмы действий.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение разработанных алгоритмов. Анализ полученных знаний и навыков. Рефлексия: что нового узнали, что было наиболее полезным, какие действия предпримут в случае возникновения ЧС.

Действия учителя: Слушает сообщения групп, подводит итоги занятия, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Представляют свои алгоритмы, участвуют в рефлексии.

Длительность: 3 мин.

Список источников информации, которые можно использовать для получения дополнительных знаний о чрезвычайных ситуациях и правилах поведения при них.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.