Организационный момент, приветствие. Создание позитивного настроя. Актуализация знаний о правилах дорожного движения, обсуждение важности этой темы. Подчеркивается, что знание и соблюдение ПДД – это вклад в личную безопасность и безопасность окружающих. Важно заинтересовать учеников, используя короткое видео или статистику ДТП с участием детей. Обсуждение темы: почему важно соблюдать ПДД? 380 символов

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу и высказывают свои предположения о важности темы.

Длительность: 5 мин.

Изучение основных правил дорожного движения для пешеходов: переход дороги по пешеходным переходам, использование светофоров, соблюдение видимости, использование светоотражающих элементов в тёмное время суток. Разбор ситуаций, когда переход дороги может быть опасным. Обсуждение различных типов пешеходных переходов и правил их использования. 400 символов

Действия учителя: Представляет материал с использованием презентации, демонстрирует слайды с изображениями пешеходных переходов и светофоров.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы и комментируют представленный материал.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил дорожного движения для велосипедистов: использование защитной экипировки (шлем, наколенники), соблюдение правил движения по велосипедным дорожкам, сигналы поворота, использование световых приборов в тёмное время суток. Анализ ситуаций, когда езда на велосипеде может быть опасной. Рассмотрение необходимых аксессуаров для безопасной езды на велосипеде. 420 символов

Действия учителя: Объясняет правила дорожного движения для велосипедистов, показывает видеофрагмент с примерами безопасного и небезопасного поведения.

Действия учащихся: Просматривают видео, обсуждают правила и задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Разбор типичных опасных ситуаций на дорогах: внезапное появление автомобиля, переход дороги в неположенном месте, отвлечение внимания (телефон, наушники). Обсуждение способов избежать этих ситуаций. Анализ причин ДТП с участием детей. Практические советы по безопасному поведению в сложных дорожных условиях. 370 символов

Действия учителя: Предлагает учащимся описать опасные ситуации, которые они видели или пережили.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, обсуждают способы избежать опасности.

Длительность: 6 мин.

Отработка навыков безопасного перехода дороги. Имитация дорожной ситуации с использованием макета перекрестка и дорожных знаков. Учащиеся по очереди играют роль пешеходов и демонстрируют правильный алгоритм перехода дороги: убедиться в отсутствии транспорта, посмотреть налево и направо, убедиться в безопасности и начать переход. 450 символов

Действия учителя: Организует практическое задание, следит за соблюдением правил безопасности.

Действия учащихся: Участвуют в практическом задании, демонстрируют навыки безопасного перехода дороги.

Длительность: 7 мин.

Повторение значений сигналов светофора: зеленый, желтый, красный. Обсуждение правил поведения при разных сигналах. Рассмотрение ситуаций, когда нужно быть особенно внимательным при переходе дороги на зеленый свет. Анализ распространенных ошибок при переходе дороги на светофоре. 390 символов

Действия учителя: Проводит интерактивную игру на знание сигналов светофора.

Действия учащихся: Участвуют в игре, повторяют значения сигналов светофора.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение ответственности за нарушение правил дорожного движения. Рассмотрение юридических последствий нарушения ПДД. Акцент на моральной ответственности каждого участника дорожного движения. Важность соблюдения ПДД не только для своей безопасности, но и для безопасности окружающих. Обсуждение влияния безответственного поведения на жизнь других людей. 415 символов

Действия учителя: Задает вопросы, побуждающие учащихся к размышлению об ответственности за свои действия.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, обсуждают последствия нарушения ПДД.

Длительность: 4 мин.

Проведение мини-викторины по правилам дорожного движения. Вопросы викторины охватывают различные аспекты ПДД: правила для пешеходов, велосипедистов, знание дорожных знаков, сигналов светофора. Викторина проводится в игровой форме, с использованием презентации или раздаточного материала. Цель - закрепить полученные знания и проверить их понимание. 350 символов

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и навыков. Рефлексия с использованием метода “Светофор”: красный – что-то не понравилось или осталось непонятным, желтый – было интересно и полезно, зеленый – все понравилось и было очень полезно. Определение личных планов по соблюдению ПДД. Закрепление основных моментов занятия. 380 символов

Действия учителя: Направляет рефлексию, помогает учащимся сформулировать свои мысли.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, формируют личные планы.

Длительность: 3 мин.

Перечисление источников информации, использованных при подготовке к классному часу, а также рекомендованных для самостоятельного изучения: учебники по ПДД для школьников, интернет-ресурсы, книги для детей о безопасности дорожного движения. Предоставление ссылок на полезные сайты и видеоматериалы. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. 350 символов

Действия учителя: Предоставляет список литературы и рекомендует учащимся изучить дополнительные материалы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.