Организационный момент, приветствие. Постановка темы и целей классного часа, актуализация знаний об истории и культуре Беларуси. Создание позитивной атмосферы, вовлечение учащихся в тему.

Действия учителя: Приветствует класс, проверяет готовность к уроку, объявляет тему и цель.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к уроку, выражают свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение национальных символов Беларуси, их истории и значения. Особое внимание уделяется символике журавля как символа родины, мира и надежды, определяя его культурную значимость.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на выявление знаний учащихся о символах Беларуси.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями о государственных символах, задают вопросы.

Длительность: 10 мин.

Просмотр видеофрагментов о природе Беларуси: ее лесах, реках, озерах, национальных парках. Обсуждение уникальности и необходимости сохранения белорусской природы.

Действия учителя: Включает видеофрагменты, комментирует, задает вопросы о впечатлениях.

Действия учащихся: Смотрят видео, делятся своими впечатлениями, обсуждают красоту природы.

Длительность: 10 мин.

Краткий обзор основных исторических этапов развития Беларуси, от древних времен до современности. Акцентирование внимания на ключевых событиях и личностях.

Действия учителя: Представляет историческую информацию, используя презентацию и дополнительные материалы.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы, уточняют непонятные моменты.

Длительность: 10 мин.

Знакомство с белорусскими народными традициями, обычаями, ремеслами, музыкой, литературой и искусством. Беседа о вкладе белорусской культуры в мировую цивилизацию.

Действия учителя: Рассказывает о белорусских традициях, демонстрирует примеры народного искусства.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями о белорусской культуре, задают вопросы.

Длительность: 10 мин.

Подробное рассмотрение символики журавля в белорусском фольклоре, литературе и искусстве. Обсуждение ассоциаций, связанных с этим образом.

Действия учителя: Представляет информацию о значении журавля в белорусской культуре, показывает изображения.

Действия учащихся: Обсуждают символику журавля, делятся своими интерпретациями.

Длительность: 5 мин.

Разделение класса на группы и выполнение интерактивного задания: создание коллажей или коротких презентаций на тему «Беларусь – моя гордость». Побуждение к творчеству и командной работе.

Действия учителя: Организует работу в группах, консультирует, помогает, направляет.

Действия учащихся: Работают в группах, собирают материалы, создают коллажи/презентации.

Длительность: 15 мин.

Представление результатов работы групп. Обсуждение представленных работ, обмен мнениями, выявление общих тем и идей. Поддержание конструктивной обратной связи.

Действия учителя: Организует презентацию работ, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Представляют свои работы, слушают выступления других групп.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение нового, что узнали учащиеся, их впечатлений и чувств по отношению к своей стране. Анализ достигнутых результатов.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии, оценивает работу учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают свою работу.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка литературы, интернет-ресурсов и других материалов для дальнейшего изучения истории, культуры и природы Беларуси.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, рекомендует ресурсы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы, проявляют заинтересованность в дальнейшем изучении темы.

Длительность: 5 мин.