Организационный момент, приветствие учащихся и постановка темы классного часа. Создание благоприятной атмосферы для обсуждения важной темы – роли России в мировой энергетике и необходимости рационального использования ресурсов. Подготовка к погружению в тему.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Презентация основных энергетических ресурсов России: нефть, газ, уголь, гидроэнергия, атомная энергетика и другие. Рассмотрение географического распределения ресурсов и их значения для экономики страны. Обзор экспортных возможностей России.

Действия учителя: Проводит презентацию, комментирует ключевые аспекты.

Действия учащихся: Слушают презентацию, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 15 мин.

Изучение структуры топливно-энергетического комплекса России, включая добычу, транспортировку, переработку и распределение энергии. Анализ особенностей развития отрасли и ее влияния на экономику страны. Обзор ключевых компаний.

Действия учителя: Описывает структуру ТЭК, демонстрирует схемы и графики.

Действия учащихся: Изучают структуру ТЭК, анализируют представленную информацию.

Длительность: 10 мин.

Анализ экологических проблем, связанных с добычей, транспортировкой и использованием энергоресурсов. Рассмотрение последствий загрязнения окружающей среды и необходимость внедрения экологически чистых технологий. Обсуждение путей решения проблем.

Действия учителя: Предлагает обсудить экологические проблемы, связанные с энергетикой.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры экологических проблем.

Длительность: 10 мин.

Разделение на группы и разработка сценария решения конкретной экологической проблемы, связанной с энергоресурсами, например, загрязнение почвы и воды при добыче нефти. Предложение практических мер по снижению негативного воздействия.

Действия учителя: Наблюдает за работой в группах, консультирует при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают сценарий, готовятся к презентации.

Длительность: 15 мин.

Каждая группа представляет свой сценарий решения экологической проблемы. Обсуждение представленных решений, выявление сильных и слабых сторон. Совместный поиск оптимальных путей решения проблем.

Действия учителя: Организует обсуждение представленных сценариев.

Действия учащихся: Презентуют свои сценарии, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение перспектив развития альтернативных источников энергии в России: солнечная, ветровая, гидроэнергетика, геотермальная энергия и биоэнергетика. Обсуждение преимуществ и недостатков каждого вида альтернативной энергетики.

Действия учителя: Представляет информацию об альтернативных источниках энергии.

Действия учащихся: Слушают, анализируют, задают вопросы.

Длительность: 10 мин.

Понятие энергетической безопасности и его значение для устойчивого развития страны. Анализ факторов, влияющих на энергетическую безопасность, и мер по ее обеспечению. Обсуждение роли международного сотрудничества.

Действия учителя: Определяет понятие энергетической безопасности и рассказывает о ее значении.

Действия учащихся: Обсуждают факторы, влияющие на энергетическую безопасность.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных положений темы. Ответы на вопросы: «Что нового я узнал сегодня?», «Что меня заставило задуматься?» и «Какие мои дальнейшие действия, связанные с темой?» Оценка работы учащихся. Формулирование выводов.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги занятия.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, формулируют выводы.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего самостоятельного изучения темы. Поощрение к углубленному изучению проблем энергетики и рационального использования ресурсов.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, проявляют интерес к дальнейшему изучению темы.

Длительность: 5 мин.