Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной рабочей атмосферы. Актуализация знаний учащихся о газе как источнике энергии и его роли в быту. Подчеркнуть важность соблюдения правил безопасности при работе с газовым оборудованием. Обсуждение случая из жизни или новостной заметки о несчастном случае, связанном с утечкой газа, для привлечения внимания и мотивации к теме.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, демонстрирует слайд с изображением газового оборудования.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение о роли газа в повседневной жизни.

Длительность: 5 мин.

Обзор основных видов газового оборудования, используемого в быту: газовые плиты, колонки, котлы, нагреватели. Объяснение принципов работы каждого устройства. Рассмотрение конструктивных особенностей газовых приборов и их влияния на безопасность эксплуатации. Подчеркивается важность правильного выбора и установки газового оборудования в соответствии с требованиями безопасности. (432 символа)

Действия учителя: Представляет информацию о видах газового оборудования, используя презентацию и видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают объяснения учителя, делают записи в тетрадях, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Подробное рассмотрение правил безопасного использования газа: требования к вентиляции помещения, содержанию газового оборудования в чистоте и исправности, правильное использование горелок и регуляторов. Обсуждение важности своевременного технического обслуживания газового оборудования квалифицированными специалистами. Акцент на запрет самостоятельного ремонта газовых приборов.

Действия учителя: Объясняет правила безопасного использования газа, демонстрирует слайды с иллюстрациями.

Действия учащихся: Слушают учителя, участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обучение распознаванию признаков утечки газа: запах газа, шипение, свист. Описание алгоритма действий при обнаружении утечки газа: перекрыть газ, открыть окна и двери, вызвать аварийную службу. Подчеркивается недопустимость использования открытого огня и электроприборов при запахе газа. Демонстрация видеоролика с инструкцией по действиям при утечке газа. (443 символа)

Действия учителя: Обучает учащихся признакам утечки газа и алгоритму действий при ее обнаружении.

Действия учащихся: Слушают учителя, смотрят видеоролик, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Разделение класса на группы. Каждой группе предлагается смоделировать ситуацию утечки газа и продемонстрировать правильные действия по устранению аварии. Обсуждение ошибок и недочетов, выявленных в процессе моделирования. Создание позитивной атмосферы сотрудничества и взаимопомощи.

Действия учителя: Организует работу в группах, наблюдает за процессом моделирования, дает советы и рекомендации.

Действия учащихся: Работают в группах, моделируют ситуацию утечки газа, демонстрируют свои действия.

Длительность: 7 мин.

Проведение викторины для закрепления полученных знаний. Вопросы викторины охватывают различные аспекты темы: виды газового оборудования, правила безопасности, действия при утечке газа. Использование интерактивных средств для проведения викторины: презентация, онлайн-тесты. Подведение итогов викторины и награждение победителей.

Действия учителя: Проводит викторину, следит за ходом игры, подводит итоги, награждает победителей.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, демонстрируют свои знания.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение личной ответственности каждого человека за соблюдение правил безопасности при использовании газа. Рассмотрение последствий пренебрежения правилами безопасности: пожары, взрывы, отравления угарным газом. Подчеркивание важности информирования окружающих о потенциальных опасностях. Формирование культуры безопасности в быту.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, задает вопросы, побуждает учащихся к высказыванию своего мнения.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение, приводят примеры из жизни.

Длительность: 4 мин.

Просмотр короткого видеоролика, посвященного опасности угарного газа и способам защиты от отравления им. Обсуждение информации, представленной в видеоролике. Акцент на необходимости установки датчиков угарного газа в помещениях с газовым оборудованием. Рассмотрение симптомов отравления угарным газом и оказание первой помощи пострадавшим.

Действия учителя: Включает видеоролик, комментирует увиденное, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, делают записи в тетрадях, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Проведение рефлексии с использованием вопросов: «Что нового вы узнали на этом классном часу?», «Что вам показалось наиболее полезным?», «Как вы будете применять полученные знания на практике?». Оценка эффективности проведенного занятия. Благодарность учащимся за активное участие. (371 символ)

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, подводит итоги занятия.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями, оценивают эффективность занятия.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов, содержащих дополнительную информацию по теме безопасности использования газа в быту. Рекомендации по изучению нормативных документов и правил безопасности. Приглашение к самостоятельной работе и углублению знаний по теме.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, проявляют интерес к дальнейшему изучению темы.

Длительность: 2 мин.