Создание положительной эмоциональной атмосферы, актуализация темы милосердия и ее значимости. Учитель задает вопросы, побуждающие к размышлениям о доброте, сострадании и помощи другим, обращая внимание на проявления милосердия в повседневной жизни. Создается проблемная ситуация, требующая анализа и поиска решений. Настраиваем на позитивный лад, подчеркивая важность доброты в мире.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, принимают участие в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Углубление понимания термина «милосердие» и его отличия от сострадания и жалости. Проводится работа с толковыми словарями, рассматриваются синонимы и антонимы к слову «милосердие». Обсуждаются понятие эмпатии и ее роль в проявлении милосердия. Обсуждаются различные интерпретации милосердия в разных культурах и религиях.

Действия учителя: Предлагает учащимся определить значение слова «милосердие», организует дискуссию.

Действия учащихся: Работают с толковыми словарями, участвуют в дискуссии.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение исторических примеров проявления милосердия, оказывающих влияние на ход событий и судьбы людей, рассматриваются примеры милосердия из истории своей страны и других стран мира. Анализ поступков известных исторических личностей, проявивших милосердие и сострадание. Демонстрация видеоматериалов, иллюстрирующих исторические факты.

Действия учителя: Рассказывает о примерах милосердия из истории, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Анализ ситуаций, требующих проявления милосердия в быту и в школьном коллективе. Обсуждение конкретных примеров из жизни учащихся, когда они проявляли милосердие или были свидетелями проявления милосердия. Выявление причин, побуждающих людей к добрым поступкам, и проблем, мешающих проявлению милосердия. Работа в группах над решением кейсов.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать жизненные ситуации, организует работу в группах.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, делятся мнениями, предлагают решения.

Длительность: 7 мин.

Просмотр короткого видеоролика, иллюстрирующего проявления милосердия. Обсуждение увиденного, анализ эмоций, вызванных видеороликом. Обсуждение ситуаций, показанных в видеоролике и поиск аналогичных ситуаций в жизни учащихся.

Действия учителя: Включает видеоролик, организует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видеоролик, высказывают свои мысли и впечатления, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается написать письмо благодарности человеку, который оказал им помощь или поддержку, проявил милосердие. Задание направлено на развитие чувства благодарности и осознание важности добрых поступков. Подведение итогов творческого задания и выражение благодарности.

Действия учителя: Объясняет задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Пишут письма благодарности.

Длительность: 6 мин.

Организация дискуссии по вопросу о возможности проявления милосердия в любых ситуациях. Рассмотрение сложных ситуаций, в которых проявление милосердия может быть затруднено или нежелательно. Анализ этических аспектов милосердия и границ допустимого.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ее в конструктивное русло.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, аргументируют их, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обобщение основных выводов, сделанных в ходе классного часа. Подчеркивание важности милосердия для гармоничного развития личности и построения здорового общества. Мотивация учащихся к совершению добрых дел и оказанию помощи нуждающимся. Ответы на вопросы, возникшие у учащихся.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии для оценки эффективности классного часа и выявления степени усвоения материала. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями о мероприятии, рассказать о том, что нового они узнали и что им запомнилось больше всего. Анкетирование для обратной связи.

Действия учителя: Организует рефлексию, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы анкеты.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы милосердия. Рекомендации по чтению книг, просмотру фильмов и посещению сайтов, посвященных вопросам благотворительности и волонтерства. Предложение учащимся поделиться своими находками и рекомендациями.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают рекомендованную литературу, делятся своими находками.

Длительность: 3 мин.