Этап направлен на актуализацию знаний учащихся по теме, создание позитивной атмосферы и мотивации к изучению нового материала. Учитель задает вопросы, побуждающие к размышлению о значении единства и согласия в современном мире и в контексте казахстанской истории. Учащиеся высказывают свои мысли и делятся своим пониманием данной темы. Важно подчеркнуть, что Казахстан всегда был местом взаимодействия различных культур и народов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает проблемный вопрос о значении единства.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и представлениями.

Длительность: 5 мин.

На этом этапе рассматриваются исторические предпосылки формирования казахского народа и его культуры. Учащиеся узнают о периодах объединения племен, влиянии кочевого образа жизни на формирование менталитета, а также о взаимодействии с другими народами в древности и средневековье. Анализируются исторические документы и археологические находки, демонстрирующие богатство культурного наследия Казахстана. Ставится задача понимания истоков нашей идентичности.

Действия учителя: Представляет исторический материал о формировании казахского народа.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Этот этап посвящен раскрытию роли различных этносов в развитии Казахстана. Учащиеся знакомятся с историей и культурой основных этнических групп, проживающих на территории страны. Обсуждаются вопросы межэтнического взаимодействия, взаимовлияния культур и сохранения национальной идентичности. Акцент делается на том, что этническое многообразие является богатством Казахстана.

Действия учителя: Рассказывает об этническом составе населения Казахстана.

Действия учащихся: Обсуждают значение многонациональности для Казахстана.

Длительность: 6 мин.

Рассматриваются традиционные формы взаимодействия между народами Казахстана, такие как гостеприимство, взаимопомощь, совместное празднование знаменательных дат. Анализируются примеры мирного сосуществования различных культур и религий. Учащиеся учатся ценить и уважать традиции разных народов, проживающих в стране. Обсуждается роль диалога и сотрудничества в укреплении дружбы между народами.

Действия учителя: Приводит примеры традиций межэтнического взаимодействия.

Действия учащихся: Делятся личным опытом общения с представителями разных культур.

Длительность: 5 мин.

На этом этапе рассматривается современная политика государства в области укрепления дружбы и согласия. Учащиеся узнают о государственных программах, направленных на поддержку и развитие языков и культур разных народов. Анализируются примеры успешных проектов в области межэтнического сотрудничества. Обсуждается роль гражданского общества в укреплении единства и согласия

Действия учителя: Представляет информацию о государственной политике в области межнациональных отношений.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении государственных программ и инициатив.

Длительность: 6 мин.

Просмотр короткого видеоролика, посвященного дружбе народов Казахстана. Видео должно содержать яркие примеры добрососедских отношений, совместных праздников и культурных мероприятий. После просмотра проводится обсуждение увиденного. Учащиеся делятся своими впечатлениями и делают выводы о важности сохранения мирного и согласного общества.

Действия учителя: Включает видеоролик и модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик и участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается выполнить творческое задание, например, подготовить презентацию, плакат или сочинение на тему «Бірлігі жарасқан Қазақстан». Задание направлено на закрепление полученных знаний и развитие творческих способностей. Ученики могут использовать различные источники информации, включая интернет, книги и газеты. Важно, чтобы работа отражала индивидуальное понимание темы.

Действия учителя: Предлагает творческое задание и консультирует учащихся.

Действия учащихся: Работают над творческим заданием.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои творческие работы и делятся своими впечатлениями. Проводится дискуссия о значении единства и согласия в современном Казахстане. Учитель комментирует работы, выделяя сильные стороны и давая рекомендации по улучшению. Важно создать атмосферу взаимоуважения и поддержки.

Действия учителя: Организует обсуждение творческих работ.

Действия учащихся: Презентуют свои работы и участвуют в дискуссии.

Длительность: 3 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями от классного часа. Учитель задает вопросы, направленные на осмысление полученной информации и оценку собственной активности. Обсуждаются наиболее интересные и важные моменты. Важно, чтобы учащиеся осознали значимость темы и сделали выводы о своем личном вкладе в укрепление дружбы и согласия в Казахстане.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями и отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставляется список литературы и интернет-ресурсов, которые учащиеся могут использовать для дальнейшего изучения темы. В список могут быть включены книги по истории Казахстана, статьи о межнациональных отношениях, сайты государственных органов и общественных организаций. Важно, чтобы учащиеся имели возможность углубить свои знания и расширить кругозор.

Действия учителя: Представляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 1 мин.