Краткое приветствие и вступительное слово. Обсуждение актуальности темы безопасности в Интернете в современном мире. Формирование позитивного настроя на совместную работу. Подчеркивание важности осознанного и ответственного поведения в онлайн-пространстве. Объяснение целей и задач классного часа. Создание безопасной и комфортной атмосферы для обсуждения деликатных вопросов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, высказывают свои предположения о рисках в Интернете.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение различных видов угроз, таких как кибербуллинг, фишинг, вирусы, мошенничество, нежелательный контент. Приведение конкретных примеров. Разбор последствий этих угроз для пользователей. Акцентирование внимания на психологических аспектах кибербуллинга и его влиянии на самооценку. Обучение распознаванию подозрительных писем и ссылок.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, объясняет виды угроз.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своим опытом, приводят примеры.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение важности защиты личной информации в Интернете. Какие данные считаются личными. Угрозы, связанные с разглашением личной информации. Настройки приватности в социальных сетях. Правила создания надежных паролей. Объяснение принципов работы куки и отслеживания в интернете. Важность осторожного отношения к публикации фотографий и видео.

Действия учителя: Объясняет правила защиты личной информации, демонстрирует примеры настроек приватности.

Действия учащихся: Обсуждают, какую информацию они публикуют в Интернете, анализируют свои настройки приватности.

Длительность: 6 мин.

Подробное рассмотрение проблемы кибербуллинга. Признаки кибербуллинга. Как реагировать на кибербуллинг (как жертве, так и свидетелю). Механизмы помощи и поддержки. Обсуждение последствий кибербуллинга для всех участников. Подчеркивание важности информирования взрослых о случаях кибербуллинга. Обсуждение ответственности за действия в онлайн-пространстве.

Действия учителя: Проводит ролевую игру, демонстрирует ситуации кибербуллинга и способы реагирования.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, обсуждают возможные решения.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение рисков и возможностей социальных сетей. Правила безопасного общения с незнакомыми людьми. Осторожность при публикации личной информации. Настройка приватности. Распознавание фейковых аккаунтов. Важность критического мышления при оценке информации, полученной из социальных сетей. Обсуждение влияния социальных сетей на самооценку и психологическое благополучие.

Действия учителя: Проводит дискуссию, демонстрирует примеры опасных ситуаций в социальных сетях.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, задают вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Объяснение, что такое фишинг и как работают мошенники. Признаки фишинговых писем и сайтов. Как избежать обмана в Интернете. Правила безопасных онлайн-покупок и платежей. Важность защиты своих финансовых данных. Обсуждение случаев онлайн-мошенничества, с которыми сталкивались ученики или их родственники.

Действия учителя: Демонстрирует примеры фишинговых писем и сайтов, объясняет правила безопасных онлайн-покупок.

Действия учащихся: Анализируют примеры, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обучение навыкам критической оценки информации, полученной из Интернета. Как отличать достоверную информацию от ложной. Проверка фактов и источников. Распознавание пропаганды и манипуляций. Важность обращения к надежным источникам информации. Обсуждение ответственности за распространение дезинформации.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать различные источники информации.

Действия учащихся: Анализируют источники, обсуждают их достоверность.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается проанализировать несколько коротких кейсов, описывающих опасные ситуации в Интернете, и предложить свои решения. Разделение на группы для совместного обсуждения. Обсуждение различных точек зрения. Разработка правил безопасного поведения в Интернете для каждого кейса. Развитие навыков принятия решений в сложных ситуациях.

Действия учителя: Раздает кейсы, организует работу в группах, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют кейсы, предлагают решения.

Длительность: 6 мин.

Подведение итогов классного часа. Возвращение к целям и задачам, их достижение. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся. Ответы на вопросы. Взаимная оценка работы. Повторение основных правил безопасности в Интернете. Поощрение осознанного и ответственного поведения в онлайн-пространстве. Подчеркивание важности дальнейшего обучения по этой теме.

Действия учителя: Проводит рефлексию, отвечает на вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы, оценивают работу.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка полезных ресурсов, сайтов и книг по теме безопасного использования Интернета. Рекомендации для самостоятельного изучения. Ссылки на организации, оказывающие помощь и поддержку жертвам кибербуллинга и онлайн-мошенничества. Контакты специалистов, к которым можно обратиться за консультацией. Информация о законах и нормативных актах, регулирующих отношения в сфере информационных технологий.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 2 мин.