Организационный момент, приветствие. Создание благоприятной атмосферы для работы. Настраивание на тему занятия. Краткое введение в тему праздников, отмечаемых в январе, и их значимость для культуры России. Акцентирование внимания на важности сохранения традиций и их передачи будущим поколениям. Объявление цели и задач классного часа, демонстрация плана работы.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему, цель и задачи классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения Нового года. Обсуждение различных версий и гипотез. Упоминание о древних обычаях и обрядах, связанных с зимним солнцестоянием. Демонстрация слайдов с историческими фактами и изображениями. Подчеркивание роли культурных изменений в формировании современного праздника.

Действия учителя: Рассказывает об истории возникновения Нового года, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение традиционных новогодних обрядов и обычаев: украшение елки, праздничный стол, гадания, колядки. Анализ символического значения каждого обряда. Рассмотрение региональных особенностей празднования Нового года. Обсуждение роли семьи и близких в создании праздничной атмосферы.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить новогодние традиции и обряды.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими знаниями и опытом.

Длительность: 6 мин.

Объяснение, почему в России отмечают Старый Новый год. Рассказ об истории перехода на григорианский календарь и сохранении юлианского календаря. Рассмотрение традиций празднования Старого Нового года: гадания, угощения, вспоминание ушедшего года. Обсуждение значимости сохранения этой традиции.

Действия учителя: Рассказывает об истории и традициях празднования Старого Нового года.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Проведение викторины или игры, посвященной новогодним традициям и обычаям. Задания могут включать вопросы о происхождении праздника, значениях символов и обрядов. Цель задания – закрепить полученные знания и развить познавательный интерес. Добавление элемента соревнования для повышения вовлеченности.

Действия учителя: Проводит викторину или игру, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, работают в группах.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение народных примет, связанных с Новым годом и зимой. Анализ их значения и влияния на жизнь людей. Рассмотрение примеров современных суеверий. Попытка объяснить причины возникновения примет и их связь с наблюдениями за природой и явлениями окружающего мира.

Действия учителя: Предлагает обсудить новогодние приметы, объясняет их значение.

Действия учащихся: Делятся знаниями о приметах, обсуждают их достоверность.

Длительность: 4 мин.

Краткий обзор новогодних традиций в разных странах мира (например, Китайский Новый год, Рождество в Европе). Сравнение и сопоставление различных обычаев и обрядов. Выявление общих черт и уникальных особенностей. Подчеркивание многообразия культур и традиций.

Действия учителя: Рассказывает о новогодних традициях в разных странах.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, сравнивают традиции.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение того, как Новый год отмечается в современном мире. Анализ изменений, произошедших в традициях и обычаях. Рассмотрение влияния глобализации на празднование. Обсуждение роли современных технологий и средств массовой информации.

Действия учителя: Предлагает обсудить современное празднование Нового года.

Действия учащихся: Делятся мнениями, обсуждают изменения в традициях.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся. Предложение высказать свое мнение о занятии и его полезности. Оценка работы группы и индивидуальных участников. Поощрение активного участия и заинтересованности.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы для оценки занятия.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Представление списка использованных источников и рекомендуемой литературы для дальнейшего изучения темы. Указание сайтов и онлайн-ресурсов, содержащих информацию о новогодних традициях и обычаях. Предложение учащимся самостоятельно изучать тему и расширять свои знания.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.