Организационный момент и актуализация знаний о родном городе. Учитель объясняет цели и задачи классного часа, подчеркивая важность знания истории и культуры своей малой родины. Создается эмоциональный настрой, настраивающий на плодотворную работу. Обсуждение вопросов: «Что вы знаете о Краматорске?», «Какие места в городе вам нравятся больше всего и почему?» Подготовка к дальнейшему погружению в историю и современность города. Важно создать атмосферу открытости и доверия, чтобы ученики чувствовали себя комфортно и могли свободно выражать свое мнение.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся садятся, слушают учителя и отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ об истории Краматорска, начиная с основания и заканчивая современностью. Рассматриваются основные этапы развития города, его роль в промышленном развитии региона, ключевые события и исторические личности. Подчеркивается вклад Краматорска в развитие Украины. Используются визуальные материалы: исторические фотографии, карты, хронологические таблицы. Особое внимание уделяется периоду индустриализации и его последствиям для города. Задача этапа – сформировать у учащихся четкое представление об историческом пути Краматорска.

Действия учителя: Рассказывает об истории города, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с достижениями Краматорска в различных сферах (промышленность, культура, спорт, наука). Рассказ о выдающихся личностях, родившихся или работавших в городе, которые внесли значительный вклад в его развитие. Задачи этапа - воспитать чувство гордости за свой город и его жителей, вдохновить учащихся на достижение собственных целей. Обсуждение вопросов: «Какие достижения Краматорска вы знаете?», «Кто из краматорцев прославил наш город?».

Действия учителя: Рассказывает о достижениях города и известных личностях, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, дополняют рассказ учителя, выражают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Обзор современной жизни города: экономика, культура, образование, социальная сфера. Обсуждение современных проблем и вызовов, стоящих перед Краматорском. Особое внимание уделяется перспективам развития города и роли молодежи в его будущем. Анализ текущей ситуации и поиск путей решения проблем. Акцент делается на важность активной гражданской позиции и участия в жизни города.

Действия учителя: Представляет информацию о современной жизни города, организует дискуссию.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в дискуссии, высказывают свои предложения.

Длительность: 6 мин.

Интерактивное упражнение, направленное на формирование чувства принадлежности к краматорскому сообществу. Учащимся предлагается завершить фразы: «Для меня Краматорск – это…», «Я горжусь тем, что я краматорчанин, потому что…», «Я хочу, чтобы мой город…». Создание позитивного образа Краматорска, основанного на личных впечатлениях и переживаниях. Важно предоставить учащимся возможность свободно выразить свои мысли и чувства.

Действия учителя: Организует интерактивное упражнение.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют упражнение, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся на группы и разрабатывают проекты по улучшению жизни города по выбранной теме (экология, транспорт, культура, образование и т.д.). Обсуждение идей, разработка плана действий, представление проектов. Развитие творческого мышления, умения работать в команде и решать проблемные задачи. Задача этапа – стимулировать активность учащихся и вовлечь их в процесс планирования будущего города.

Действия учителя: Консультирует группы, помогает в разработке проектов.

Действия учащихся: Учащиеся работают в группах, разрабатывают проекты.

Длительность: 7 мин.

Представление разработанных проектов каждой группой. Обсуждение представленных идей, выбор наиболее перспективных. Развитие навыков публичных выступлений и умения отстаивать свою точку зрения. Подведение итогов работы в группах и определение следующих шагов. Важно создать атмосферу конструктивной критики и взаимной поддержки.

Действия учителя: Организует презентацию проектов, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Учащиеся представляют свои проекты, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Развитие творческих способностей учащихся и формирование позитивного образа города. Учащимся предлагается нарисовать рисунок или придумать слоган, отражающий их любовь к Краматорску. Выставка рисунков и слоганов, определение победителей. Задача этапа – привлечь внимание к красоте и особенностям города, стимулировать творческую активность учащихся.

Действия учителя: Организует конкурс, оценивает работы.

Действия учащихся: Учащиеся рисуют, придумывают слоганы, участвуют в голосовании.

Длительность: 3 мин.

Обобщение информации, полученной в ходе классного часа. Подчеркивание важности знания истории и культуры своего города, а также активной гражданской позиции. Выводы о перспективах развития Краматорска и роли молодежи в его будущем. Задание на рефлексию и выяснение, что нового узнали учащиеся. Подведение итогов. Работа над ошибками и планирование дальнейшей работы.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Перечень источников информации, использованных при подготовке классного часа, а также рекомендованных для самостоятельного изучения. Включены книги по истории Краматорска, статьи из местных изданий, сайты о городе, документальные фильмы и другие материалы, которые могут быть полезны для более глубокого изучения темы. Цель – стимулировать интерес учащихся к самостоятельному поиску знаний и расширению кругозора.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.