Организационный момент. Создание позитивной атмосферы и мотивации к участию в классном часу. Объявление темы и цели мероприятия. Установление правил работы в группе. Небольшая разминка для привлечения внимания и создания эмоционального настроя. Необходимо, чтобы ученики поняли значимость предстоящего занятия и были готовы к активной работе. Подчёркиваем важность бережного отношения к ресурсам планеты и необходимость поиска решений для сохранения энергии. Акцентируем внимание на личной ответственности каждого в этом вопросе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, предлагает установить правила работы.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, формулируют ожидания от занятия, принимают участие в обсуждении правил.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия энергии и её форм. Различные виды энергии: солнечная, ветровая, гидроэнергия, тепловая и электрическая. Демонстрация изображений и видеороликов, иллюстрирующих использование энергии в повседневной жизни. Обсуждение важности энергии для жизни человека и функционирования современного общества. Понимание, что энергия – это основа прогресса и развития, но её ресурсы не бесконечны и требуют бережного использования, помимо этого, важно обсудить влияние использования энергии на экологию.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие учащихся к размышлению об энергии, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями об энергии, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Интерактивная игра-путешествие по вымышленной стране Энерголэнд. Учащиеся делятся на команды и выполняют задания на различных станциях: «Солнечная батарея», «Ветряная мельница», «Водопад», «Энергоэффективный дом». Задания направлены на проверку знаний об источниках энергии и способах её экономии. Например, решение логических задач, ответы на вопросы викторины, выполнение практических заданий.

Действия учителя: Организует работу команд, координирует выполнение заданий на станциях.

Действия учащихся: Работают в командах, выполняют задания, демонстрируют свои знания и умения.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение способов экономии энергии в быту: выключение света, использование энергосберегающих лампочек, рациональное использование бытовой техники, утепление окон и дверей. Анализ счетов за электроэнергию и выявление возможностей для снижения затрат. Обсуждение влияния энергосберегающего поведения на семейный бюджет и экологию. Необходимо обратить внимание на практические советы, которые ученики могут применить дома.

Действия учителя: Направляет обсуждение, предоставляет дополнительную информацию, предлагает примеры.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями и опытом, предлагают идеи по экономии энергии в быту.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение способов экономии энергии в школе: выключение света в пустых кабинетах, использование естественного освещения, рациональное использование компьютерной техники, утепление здания. Разработка плана действий по энергосбережению в школе. Обсуждение возможности проведения энергоаудита здания и выявление проблемных зон. Важно привлечь учеников к активному участию в реализации плана.

Действия учителя: Предлагает учащимся разработать план действий, оказывает помощь в его составлении.

Действия учащихся: Участвуют в разработке плана действий, предлагают идеи по энергосбережению в школе.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение негативного влияния использования энергии на окружающую среду: загрязнение воздуха, выбросы парниковых газов, изменение климата. Объяснение связи между энергосбережением и охраной окружающей среды. Демонстрация видеороликов и фотографий, иллюстрирующих экологические проблемы. Обсуждение способов снижения негативного воздействия на окружающую среду.

Действия учителя: Представляет информацию о влиянии энергетики на экологию, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается создать плакаты, листовки или презентации, призывающие к энергосбережению. Разработка слоганов и лозунгов. Выставка творческих работ. Цель данного этапа - закрепить полученные знания и навыки в творческой форме и привлечь внимание окружающих к проблеме энергосбережения. Важно, чтобы работы были информативными и убедительными.

Действия учителя: Организует творческую работу, оказывает помощь в оформлении работ.

Действия учащихся: Создают плакаты, листовки или презентации, демонстрируют свои творческие способности.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение результатов классного часа. Выводы о важности энергосбережения для сохранения окружающей среды и будущего планеты. Обобщение полученных знаний и навыков. Оценка работы команд и отдельных участников. Обмен впечатлениями и опытом. Необходимо подчеркнуть, что энергосбережение - это не только экономия денег, но и забота о природе и здоровье людей.

Действия учителя: Подводит итоги, оценивает работу учащихся, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, делают выводы, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Рефлексия – важный этап, позволяющий учащимся осмыслить полученный опыт и определить, что нового они узнали и чему научились. Учащимся предлагается ответить на вопросы: «Что нового я узнал сегодня?», «Что мне больше всего понравилось?», «Как я могу применить полученные знания на практике?» Рефлексия помогает закрепить знания и сформировать позитивное отношение к проблеме энергосбережения.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие учащихся к самоанализу.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими мыслями и чувствами.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы, интернет-ресурсов и других материалов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему исследованию проблемы энергосбережения и экологической культуры. Важно предложить учащимся источники информации, которые помогут им расширить свои знания и углубить понимание темы. Список должен быть доступным и понятным для данного возраста.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.