Организационный момент, приветствие, создание позитивной атмосферы. Актуализация знаний о правилах поведения в школе и других общественных местах. Объявление темы классного часа и его целей. Подчеркивается важность безопасности в период праздничных мероприятий и массовых гуляний, когда возрастает риск несчастных случаев. Краткое описание плана работы и ожидаемых результатов встречи, привлечение внимания к теме обсуждения.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Выявление типичных опасностей в местах массового скопления людей: давки, потеря ориентации, встречи с подозрительными людьми, несчастные случаи. Анализ видеороликов, демонстрирующих опасные ситуации и последствия несоблюдения правил безопасности. Обсуждение реальных примеров из жизни, где участники столкнулись с опасностями во время праздников. Подробный разбор каждого сценария, выявление возможных ошибок и правильных действий.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролики, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видео, отвечают на вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 7 мин.

Обучение навыкам поиска родителей или ответственного взрослого при потере ориентации в людном месте. Обсуждение важности запоминания информации о родителях (имена, номера телефонов). Разработка алгоритма действий при потере ориентации: остановиться, осмотреться, обратиться за помощью к сотрудникам охраны или полиции. Просмотр обучающего ролика, демонстрирующего эффективные способы поиска.

Действия учителя: Объясняет правила, демонстрирует ролик.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, повторяют алгоритм действий.

Длительность: 6 мин.

Практическая отработка навыков поиска родителей. Учащиеся разбиваются на группы. В каждой группе один ученик играет роль потерявшегося ребенка, а остальные – сотрудники охраны или прохожие. Ученик, играющий роль потерявшегося ребенка, должен найти родителей или обратиться за помощью. Остальные ученики должны продемонстрировать оказание помощи и правильное информирование ответственных лиц.

Действия учителя: Организует ролевую игру, направляет действия участников.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, отрабатывают навыки.

Длительность: 8 мин.

Ознакомление с основными номерами телефонов экстренных служб: 112, 01, 02, 03. Обсуждение ситуаций, когда необходимо обращаться в экстренные службы. Объяснение важности правильной и четкой передачи информации при звонке в экстренную службу. Практическое упражнение: что бы вы сказали диспетчеру?

Действия учителя: Рассказывает о номерах служб, проводит упражнение.

Действия учащихся: Записывают номера телефонов, участвуют в упражнении.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение опасности общения с незнакомыми людьми. Учащимся объясняется, что нельзя принимать подарки и угощения от незнакомцев, нельзя уходить с незнакомцами, даже если они представляются знакомыми родителей, необходимо сообщать родителям о любых подозрительных контактах. Просмотр короткого обучающего видео о том, как избегать опасных ситуаций при общении с незнакомцами.

Действия учителя: Объясняет правила, демонстрирует видео.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 4 мин.

Совместное составление памятки с основными правилами безопасного поведения во время праздников и массовых мероприятий. Памятка может быть в форме списка, постера или небольшого буклета. Учащиеся делятся своими предложениями и идеями. Акцент на запоминание информации и возможность использования памятки в реальных ситуациях.

Действия учителя: Направляет работу, помогает составлять памятку.

Действия учащихся: Участвуют в составлении памятки, делятся идеями.

Длительность: 4 мин.

Проведение короткой викторины или опроса по изученным правилам безопасности. Задание вопросов, требующих применения полученных знаний в конкретных ситуациях. Обсуждение правильных ответов и разъяснение возможных ошибок. Цель: закрепить полученные знания и убедиться, что учащиеся усвоили основные правила безопасности.

Действия учителя: Проводит викторину, комментирует ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями, ответить на вопросы: что нового они узнали, что больше всего запомнилось, что было наиболее полезным. Обсуждение того, как полученные знания можно применять на практике. Акцент на важности осознанного и ответственного поведения в общественных местах.

Действия учителя: Направляет обсуждение, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, содержащих дополнительную информацию о правилах безопасности. Ссылки на сайты экстренных служб и организаций, занимающихся вопросами безопасности детей. Рекомендации по использованию полученных знаний и распространению информации среди сверстников и близких.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 1 мин.