Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и мотивация к участию в классном часу. Объявление темы и цели занятия. Подчеркивается важность темы в контексте формирования гармоничной личности и построения здорового общества. Учитель задает вопросы, нацеленные на актуализацию знаний учащихся о доброте и их представления о ней. Намечаются основные направления обсуждения и планируемые результаты.

Действия учителя: Приветствует учащихся и мотивирует их к активному участию.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «доброта». Учащиеся высказывают свои определения и примеры доброты. Формулируется общее понимание доброты как качества, проявляющегося в бескорыстной заботе о других, сострадании, отзывчивости и умении делать добро. Подчеркивается, что доброта – это не только поступки, но и мысли, чувства и намерения. Анализируются различные аспекты доброты, такие как милосердие, сочувствие, уважение и поддержка.

Действия учителя: Направляет дискуссию, помогает учащимся сформулировать определения.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения и приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Анализ конкретных ситуаций, демонстрирующих проявления доброты и ее отсутствие. Учащиеся делятся своими примерами из жизни, обсуждают последствия добрых и злых поступков. Рассматриваются ситуации, связанные с помощью нуждающимся, заботой о животных, уважением к старшим и защитой окружающей среды. Анализируются мотивы, побуждающие людей к совершению добрых или злых поступков.

Действия учителя: Предлагает учащимся различные ситуации для анализа.

Действия учащихся: Обсуждают предложенные ситуации и делятся своими примерами.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение влияния доброты на взаимоотношения между людьми и на общество в целом. Учащиеся размышляют о том, как доброта может изменить мир к лучшему, сделать его более справедливым и гармоничным. Рассматриваются примеры позитивного влияния доброты на различные сферы жизни, такие как семья, школа, работа и общественная деятельность. Особое внимание уделяется роли доброты в предотвращении конфликтов и насилия.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие учащихся к размышлению.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения и приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Просмотр видеоролика, демонстрирующего примеры проявления доброты в разных ситуациях. Обсуждение ролика, анализ увиденного. Фокус на эмоциональном воздействии ролика и его способности стимулировать учащихся к совершению добрых поступков. Размышления о том, как можно применить увиденное в своей жизни.

Действия учителя: Включает видеоролик и организует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик и активно участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся создают «Дерево доброты», на котором записывают свои добрые дела и поступки, которые они планируют совершить в будущем. Каждому ученику предлагается написать на листочке свой добрый поступок или намерения и прикрепить его на ватман в виде дерева. Обсуждение идей, обмен опытом. Поощрение к внесению личного вклада в создание позитивной атмосферы.

Действия учителя: Организует работу с ватманом и стикерами.

Действия учащихся: Записывают свои добрые дела и прикрепляют их на «Дерево доброты».

Длительность: 6 мин.

Обсуждение связи между добротой и эмпатией. Эмпатия – это способность понимать и сопереживать чувствам других людей. Подчеркивается, что доброта невозможна без эмпатии, и наоборот. Разбор ситуаций, где эмпатия помогла проявить доброту, и наоборот. Упражнения на развитие эмпатии.

Действия учителя: Объясняет связь между добротой и эмпатией, предлагает упражнения.

Действия учащихся: Участвуют в упражнениях, делятся своим опытом.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение конкретных способов проявления доброты в повседневной жизни. Учащиеся делятся своими идеями и планами. Акцент на том, что доброта может быть выражена в самых простых вещах: слове поддержки, помощи ближнему, заботе о животных и т.д. Поощрение к постоянному совершению добрых поступков.

Действия учителя: Направляет обсуждение, предлагает учащимся конкретные примеры.

Действия учащихся: Делятся своими идеями и планами, придумывают добрые поступки.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями и мыслями о том, что нового они узнали и как собираются применять это в жизни. Обсуждение того, что было наиболее полезным и интересным на занятии. Благодарность за активное участие.

Действия учителя: Организует рефлексию, благодарит учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и размышлениями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка книг, фильмов и других ресурсов, посвященных теме доброты. Рекомендации для самостоятельного изучения и расширения знаний о доброте и ее значении в жизни человека. Обсуждение возможностей дальнейшего изучения темы.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.