Организационный момент. Приветствие. Объявление темы и цели классного часа. Актуализация знаний учащихся о безопасности на воде. Беседа о статистике несчастных случаев на водоёмах в регионе. Подчеркивание важности соблюдения правил безопасности, особенно в период весеннего паводка, летнего сезона купания, осенних ливней и зимнего периода ледостава. Необходимо подчеркнуть, что соблюдение правил - это не ограничение свободы, а забота о своей жизни и здоровье.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение опасностей, связанных с весенним половодьем и таянием льда: ненадежный лед, быстрые течения, подтопление береговой линии. Акцент на запрете находиться на берегах рек и около водоемов в период половодья. Рассмотрение случай из жизни, связанных с гибелью людей на воде в данный период. Обсуждение необходимой осторожности и как избежать трагедий.

Действия учителя: Рассказывает об опасностях весеннего половодья, демонстрирует фотографии и видеоролики.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делятся своими наблюдениями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил безопасного купания: выбор разрешенных мест для купания, проверка глубины воды, запрет на купание в состоянии алкогольного опьянения. Рассмотрение правил поведения на лодках, катамаранах и гидроциклах. Обсуждение важности использования спасательных средств. Показ видео-инструктажа по безопасным водным развлечениям. Акцент на ответственность за своих товарищей.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с правилами безопасного купания, проводит инструктаж по использованию спасательных средств.

Действия учащихся: Задают вопросы, участвуют в обсуждении, рассматривают иллюстрации.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение опасностей, связанных с осенними штормами, ливнями и подтоплениями: повышение уровня воды в водоемах, ухудшение видимости, сильное течение. Акцент на запрете находиться на берегу во время шторма. Рассмотрение правил поведения при подтоплении. Обсуждение, что делать, если оказался в воде во время ливня. Важность сообщать об опасности взрослым.

Действия учителя: Рассказывает об осенних рисках на воде, демонстрирует фотографии и видео.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил поведения на льду: проверка толщины льда, выход на лед только в сопровождении взрослых, запрет на игры на льду, избегание мест с трещинами и проталинами. Рассмотрение алгоритма действий при провале под лед. Обсуждение рисков переохлаждения и гипотермии. Подчеркивается необходимость надевать теплую одежду.

Действия учителя: Демонстрирует иллюстрации с правилами безопасности на льду, рассказывает об алгоритме действий при провале под лед.

Действия учащихся: Задают вопросы, участвуют в обсуждении, рассматривают иллюстрации.

Длительность: 6 мин.

Работа в группах. Учащимся предлагаются карточки с описанием различных ситуаций, связанных с поведением на воде. Они должны предложить решения, основанные на изученных правилах. Анализ предложенных решений. Дискуссия о последствиях неправильных действий. Формирование навыков анализа и принятия решений в опасных ситуациях.

Действия учителя: Делит класс на группы, раздает карточки с ситуативными задачами, контролирует обсуждение.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают задачи, предлагают решения, представляют свои результаты.

Длительность: 8 мин.

Демонстрация приемов оказания первой помощи при утоплении и переохлаждении: извлечение пострадавшего из воды, сердечно-легочная реанимация, согревание. Акцент на необходимости немедленного вызова скорой помощи. Обсуждение важности своевременной и квалифицированной медицинской помощи.

Действия учителя: Демонстрирует приемы оказания первой помощи на манекене, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Смотрят демонстрацию, задают вопросы, пробуют выполнить приемы под руководством учителя.

Длительность: 4 мин.

Просмотр коротких видеороликов, иллюстрирующих правила безопасности на воде и последствия нарушения этих правил. Разбор ключевых моментов видеоматериалов. Видеоролики должны быть адаптированы к возрасту учащихся. Обсуждение и анализ увиденного, акцент на запоминании правил.

Действия учителя: Включает видеоролики, комментирует их содержание, задает вопросы.

Действия учащихся: Смотрят видеоролики, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Краткое повторение основных правил безопасности на воде, пройденных в ходе классного часа. Вопросы для закрепления материала. Обсуждение личной ответственности за соблюдение правил безопасности. Учащиеся делятся тем, что они узнали нового и что им запомнилось больше всего. Отметить вклад каждого участника.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, задает вопросы для закрепления материала, благодарит учащихся за участие.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Перечень информационных источников, которые учащиеся могут использовать для получения дополнительной информации о безопасности на воде: сайты МЧС, памятки, книги, статьи. Указание ресурсов, где можно найти информацию о профилактике несчастных случаев на воде в регионе. Рекомендации по посещению онлайн-курсов по оказанию первой помощи.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и полезных ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.