Организационный момент. Приветствие. Актуализация знаний о летних каникулах. Краткое обсуждение планов на лето. Объявление темы и цели классного часа. Создание позитивного настроя и мотивации к участию в мероприятии. Подчеркивается важность безопасности во время отдыха. Дается определение ключевым понятиям.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу и делятся своими планами на лето.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил поведения на воде: купание в разрешенных местах, сопровождение взрослых, запрет на ныряние в незнакомых водоемах, использование спасательных средств. Рассмотрение ситуаций, которые могут привести к несчастным случаям на воде. Обсуждение правил оказания помощи утопающему.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик о безопасности на воде, организует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видеоролик, отвечают на вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 7 мин.

Повторение правил дорожного движения для пешеходов и велосипедистов. Обсуждение опасных зон на дороге. Рассмотрение правил перехода дороги. Акцент на важность использования светоотражающих элементов в темное время суток. Обсуждение необходимости использования защитных шлемов при езде на велосипеде.

Действия учителя: Презентует информацию о безопасности на дороге, организует викторину.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, приводят примеры из жизни.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил поведения в общественном транспорте, кинотеатрах, торговых центрах и других общественных местах. Предупреждение о необходимости следить за своими вещами. Рассмотрение ситуаций, связанных с кражами и мошенничеством. Обсуждение правил поведения с незнакомыми людьми.

Действия учителя: Организует ролевую игру, моделирующую ситуации в общественных местах.

Действия учащихся: Принимают активное участие в ролевой игре, делятся своим мнением.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил поведения в лесу: не разводить костры в неположенных местах, не трогать незнакомые растения и грибы, не приближаться к диким животным. Рассмотрение правил оказания помощи при укусах насекомых и змей. Обсуждение необходимости иметь при себе компас или карту.

Действия учителя: Демонстрирует иллюстрации с правилами поведения в лесу.

Действия учащихся: Просматривают иллюстрации, задают вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение правил безопасности дома: не играть с огнем, не оставлять включенные электроприборы без присмотра, не открывать дверь незнакомым людям. Рассмотрение правил поведения при пожаре. Обсуждение важности соблюдения правил пользования бытовой химией.

Действия учителя: Проводит инструктаж по безопасности дома, демонстрирует памятку.

Действия учащихся: Слушают инструктаж, задают вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 4 мин.

Обучение основам действий при различных чрезвычайных ситуациях: пожар, наводнение, землетрясение. Обсуждение правил вызова экстренных служб. Рассмотрение алгоритма действий в экстремальной ситуации. Учим не паниковать и действовать рассудительно.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик о действиях при чрезвычайных ситуациях.

Действия учащихся: Просматривают видеоролик, обсуждают алгоритм действий.

Длительность: 5 мин.

Разделите детей на группы и предложите им составить памятку с правилами безопасности для летних каникул. Каждая группа разрабатывает памятку для определенной категории опасных ситуаций (например, безопасность на воде, безопасность на дороге и т.д.). Обсуждение и обмен памятками.

Действия учителя: Консультирует группы, оказывает помощь в разработке памяток.

Действия учащихся: Разрабатывают памятки, обмениваются опытом, презентуют свои работы.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся. Ответы на вопросы. Оценка эффективности мероприятия. Выявление наиболее важных моментов. Подведение итогов дискуссии.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают мероприятие.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов по теме безопасности жизнедеятельности. Указание ссылок на сайты экстренных служб и организаций, занимающихся вопросами безопасности детей. Дополнительные материалы для самостоятельного изучения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.