Актуальность темы цифровой грамотности и безопасности в Интернете для младших школьников. Формулировка целей и задач классного часа. Краткий обзор того, что ждет участников, и почему это важно для их повседневной жизни.

Действия учителя: Приветствует учеников, обозначает тему и цели занятия, создает позитивный настрой.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, отвечают на приветствие.

Длительность: 5 мин.

Простое объяснение, что такое Интернет, его возможности и как он используется в повседневной жизни. Примеры того, как дети могут сталкиваться с Интернетом дома и в школе. Подчеркивание, что Интернет - это инструмент.

Действия учителя: Объясняет простым языком, что такое Интернет, используя понятные детям примеры.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своим опытом использования Интернета.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «личная информация» (имя, фамилия, адрес, телефон, фото). Объяснение, почему нельзя делиться этой информацией с незнакомцами в сети. Приведение примеров опасных ситуаций, связанных с раскрытием личных данных.

Действия учителя: Вводит понятие личной информации, приводит примеры и объясняет риски.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, называют примеры личной информации.

Длительность: 10 мин.

Ознакомление с основными угрозами: вирусы, мошенники, вредоносный контент, кибербуллинг. Объяснение, как распознать подозрительные сайты, письма или сообщения, и почему важно сообщать о них взрослым.

Действия учителя: Рассказывает об основных онлайн-угрозах, используя понятные аналогии и примеры.

Действия учащихся: Задают вопросы, моделируют ситуации, демонстрируют понимание угроз.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение явления кибербуллинга – травли в Интернете. Объяснение, что делать, если стали свидетелем или жертвой кибербуллинга: не отвечать, сохранять доказательства, обращаться за помощью к взрослым.

Действия учителя: Объясняет, что такое кибербуллинг, и дает четкие инструкции по действиям.

Действия учащихся: Разбирают предложенные ситуационные задачи, обсуждают возможные решения.

Длительность: 10 мин.

Формирование представления о сетевом этикете: как правильно общаться, писать сообщения, комментировать. Обсуждение важности уважительного отношения к собеседникам, избегания грубости и оскорблений в онлайн-общении.

Действия учителя: Представляет правила вежливого общения в Интернете, приводит примеры хорошего и плохого поведения.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, тренируясь соблюдать сетевой этикет.

Длительность: 10 мин.

Совместная с детьми разработка простого списка правил безопасного поведения в Интернете, которые они смогут запомнить. Запись правил на доске или в виде коллажа. Акцент на практическом применении.

Действия учителя: Фасилитирует процесс создания общих правил, записывает предложенные учениками варианты.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты правил, выбирают самые важные из них.

Длительность: 10 мин.

Использование карточек с ситуационными задачами для закрепления материала. Дети должны определить, какое правило нарушено или какая опасность существует. Краткие видеоролики с вопросами для обсуждения.

Действия учителя: Предлагает карточки с заданиями и видеоролики, модерирует обсуждение ответов.

Действия учащихся: Решают предложенные задачи, участвуют в обсуждении видеоматериалов.

Длительность: 10 мин.

Рефлексия в форме «Светофор»: дети показывают карточки (зеленый, желтый, красный), выражая свое понимание материала и уверенность в безопасности. Учитель подводит итоги занятия, отмечает активность учеников.

Действия учителя: Организует рефлексию, комментирует результаты, подводит итоги занятия.

Действия учащихся: Показывают карточки, дают краткие комментарии о своем впечатлении от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Объяснение домашнего задания: обсудить правила с родителями и нарисовать плакат. Представление списка ресурсов (книги, сайты), которые помогут углубить знания по теме цифровой грамотности.

Действия учителя: Объясняет домашнее задание, предоставляет список полезных ресурсов для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, знакомятся со списком литературы.

Длительность: 5 мин.