Начальный этап классного часа, направленный на создание благоприятной атмосферы и мотивации учащихся к активному участию. Учитель приветствует класс, объявляет тему и цель занятия, акцентируя внимание на важности соблюдения правил безопасности в повседневной жизни. Создается проблемная ситуация, например, обсуждение недавних происшествий, связанных с нарушением правил безопасности. Задается вопрос: “Почему важно знать правила безопасности?”

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, задает проблемный вопрос.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил безопасности в домашних условиях. Учащиеся вспоминают и обсуждают основные опасности, которые могут подстерегать их дома (электричество, газ, острые предметы, лекарства). Акцент делается на важности соблюдения правил пользования бытовыми приборами, а также на необходимости знать, где находятся аптечка и телефон для вызова экстренных служб. Рассмотрение ситуаций, когда нельзя открывать дверь незнакомцам.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на актуализацию знаний учащихся, комментирует ответы.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, делятся своим опытом, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения на дороге и на улице в целом. Учащиеся вспоминают правила перехода дороги, важность использования светоотражающих элементов в темное время суток, а также правила поведения в общественном транспорте. Рассматриваются опасности, связанные с общением с незнакомцами на улице.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с изображениями дорожных знаков и правил перехода дороги.

Действия учащихся: Просматривают презентацию, задают вопросы, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения в общественных местах (кинотеатры, торговые центры, парки и т.д.). Акцент делается на важности быть внимательными к своим вещам, не терять родителей из виду, а также знать, куда обращаться в случае необходимости. Обсуждение правил поведения при пожаре или другой чрезвычайной ситуации в общественных местах.

Действия учителя: Предлагает учащимся разобрать конкретные ситуации, которые могут возникнуть в общественных местах.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, высказывают свои предложения по безопасным действиям.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся разбиваются на группы и получают задание разыграть сценку, в которой они оказываются в опасной ситуации (например, пожар, встреча с незнакомцем, переход дороги в неположенном месте). Цель ролевой игры – отработать навыки безопасного поведения и принятия правильных решений в экстремальных условиях.

Действия учителя: Наблюдает за ролевыми играми, комментирует действия учащихся, дает рекомендации.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, разыгрывают сценки, обсуждают результаты.

Длительность: 8 мин.

Просмотр короткого видеоролика, демонстрирующего опасные ситуации и правильные способы поведения в них. После просмотра проводится обсуждение ролика, в ходе которого учащиеся делятся своими впечатлениями и анализируют действия героев. Акцент делается на важности умения предвидеть опасность и избегать ее.

Действия учителя: Включает видеоролик, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видеоролик, отвечают на вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 4 мин.

Учащиеся получают задание составить памятку с правилами безопасности для детей. Памятка может быть оформлена в виде плаката или брошюры. Цель задания – закрепить полученные знания и развить творческие способности учащихся. Лучшие памятки будут представлены на классной доске.

Действия учителя: Объясняет задание, помогает учащимся в случае необходимости.

Действия учащихся: Составляют памятки, оформляют их, представляют результаты.

Длительность: 5 мин.

Этап, на котором учащиеся могут задать вопросы по теме классного часа, а учитель – дать на них ответы. Цель этапа – устранить возможные пробелы в знаниях учащихся и укрепить их уверенность в своих силах.

Действия учителя: Отвечает на вопросы учащихся, комментирует их ответы.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют информацию.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учитель предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями от мероприятия, ответить на вопросы: что нового они узнали, что их заинтересовало больше всего, как они будут применять полученные знания на практике. Обсуждение важности соблюдения правил безопасности в повседневной жизни.

Действия учителя: Проводит беседу, задает вопросы, комментирует ответы учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями, высказывают свое мнение, подводят итоги.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, рекомендованной для дальнейшего изучения темы безопасности. В список могут быть включены книги, статьи, интернет-ресурсы и другие материалы, которые помогут учащимся углубить свои знания и навыки.

Действия учителя: Представляет список литературы, комментирует его.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.