Организационный момент. Создание положительного эмоционального настроя в классе. Определение темы и цели класса часа. Акцентирование внимания на важности безопасности дорожного движения, особенно для школьников. Задаются наводящие вопросы, например, "Какие опасности подстерегают вас по пути в школу?", "Что нужно делать, чтобы избежать неприятностей на дороге?" Данный этап направлен на вовлечение учеников в обсуждение темы и актуализацию их знаний.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Повторение основных правил дорожного движения для пешеходов (переход улицы по пешеходному переходу, соблюдение сигналов светофора, использование светоотражающих элементов) и пассажиров (пристегивание ремнем безопасности, соблюдение тишины в транспорте). Используется презентация с иллюстрациями и яркими примерами. Обсуждаются типичные ошибки и нарушения. Создается интерактивная атмосфера, поощряется активное участие учеников.

Действия учителя: Проводит викторину или интерактивную игру по правилам дорожного движения.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в викторине, делятся своими знаниями.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение типичных опасных ситуаций, которые могут возникнуть на пути в школу: переход улицы в неположенном месте, игра на проезжей части, несоблюдение правил при посадке и высадке из транспорта, невнимательность при использовании гаджетов. Анализ причин возникновения этих ситуаций и способов их предотвращения. Дети должны понимать, что их безопасность зависит от их внимательности и грамотных действий.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить опасные ситуации и возможные решения.

Действия учащихся: Приводят примеры опасных ситуаций, предлагают свои варианты решения.

Длительность: 6 мин.

Просмотр короткого видеоролика или социальной рекламы, посвященной безопасности дорожного движения. Видео должно быть ярким, запоминающимся и содержать важную информацию. После просмотра проводится обсуждение, в ходе которого учащиеся делятся своими впечатлениями и делают выводы. Важно выбрать видеоролик, соответствующий возрасту и уровню подготовки учеников.

Действия учителя: Включает видеоролик, следит за реакцией учеников.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, делают заметки.

Длительность: 5 мин.

Решение ситуационных задач, моделирующих различные дорожные ситуации. Учащиеся должны проанализировать ситуацию, определить возможные риски и предложить правильное решение. Обсуждение различных вариантов решения и выбор наиболее оптимального. Данный этап направлен на развитие навыков критического мышления и принятия решений в экстремальных условиях.

Действия учителя: Предлагает учащимся ситуационные задачи, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают решения, аргументируют свой выбор.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение важности использования светоотражающих элементов в темное время суток или в условиях плохой видимости. Демонстрация различных видов светоотражающих элементов (браслеты, подвески, наклейки). Объяснение, как правильно использовать светоотражающие элементы, чтобы быть заметным для водителей. Этот этап особенно важен в зимнее время, когда световой день короткий.

Действия учителя: Демонстрирует светоотражающие элементы, рассказывает о правилах их использования.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своим опытом использования светоотражающих элементов.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение ответственности пешехода и пассажира за соблюдение правил дорожного движения. Подчеркивается, что от их поведения зависит не только их собственная безопасность, но и безопасность окружающих. Рассматриваются примеры последствий нарушения правил дорожного движения. Акцент на значении личного примера в воспитании безопасного поведения.

Действия учителя: Организует дискуссию об ответственности и последствиях.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Разделение класса на небольшие группы. Каждой группе предлагается разработать плакат или памятку по правилам безопасного поведения на дороге для младших школьников. Данный этап способствует развитию творческих способностей и умению работать в команде. Результаты работы представляются классу и обсуждаются.

Действия учителя: Организует работу групп, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, создают плакаты или памятки.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение основных моментов, которые были рассмотрены. Рефлексия: "Что нового вы узнали на этом классном часу?", "Что вам больше всего запомнилось?", "Как вы будете использовать полученные знания на практике?". Важно, чтобы учащиеся осознали важность соблюдения правил дорожного движения для своей безопасности.

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных безопасности дорожного движения. Рекомендации для самостоятельного изучения темы. Учащиеся могут использовать эти материалы для подготовки к контрольным работам или для проведения собственных исследований. Акцент на важности непрерывного повышения знаний в области безопасности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.