Этап вводной части, направленный на создание положительного эмоционального настроя и актуализацию знаний об основах безопасности дорожного движения. Учитель привлекает внимание учащихся к проблеме ДТП, подчеркивает важность соблюдения ПДД для сохранения жизни и здоровья. Задается вопрос о важности знания правил дорожного движения, проводятся ассоциации с личным опытом. Задаётся проблема: почему происходят ДТП и как их можно предотвратить.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы учителя, делятся своими мыслями и опытом.

Длительность: 5 мин.

Проводится блиц-опрос по основным правилам дорожного движения, знакам, разметке. Целью является выявление уровня знаний учащихся и заполнение пробелов. Ученики отвечают на вопросы, приводят примеры из жизни, демонстрируют знание основных понятий и терминов. Учитель фиксирует ответы, обращая внимание на наиболее распространенные ошибки и неточности. (403 символа)

Действия учителя: Проводит блиц-опрос по ПДД.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, демонстрируя свои знания.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся анализируют статистику ДТП, выявляют основные причины аварийности. Обсуждаются факторы, влияющие на безопасность дорожного движения: состояние дорог, погодные условия, человеческий фактор (несоблюдение ПДД, невнимательность, усталость, алкогольное опьянение). Проводится мозговой штурм, в ходе которого ученики предлагают возможные пути снижения аварийности.

Действия учителя: Предлагает статистику ДТП для анализа.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют статистику, обсуждают причины ДТП.

Длительность: 7 мин.

Рассматриваются правила безопасного поведения пешеходов на дороге. Обсуждаются вопросы перехода проезжей части, использования светоотражающих элементов, соблюдения правил на пешеходных переходах. Демонстрируются видеоролики с примерами опасных ситуаций и правильными действиями пешеходов. Анализируются последствия несоблюдения правил пешеходами. (432 символа)

Действия учителя: Демонстрирует видеоролики, объясняет правила безопасности пешеходов.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят видео, обсуждают правила, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Обсуждаются правила безопасного поведения пассажиров в транспорте. Уделяется внимание использованию ремней безопасности, правилам посадки и высадки из транспортного средства, недопустимости отвлекающих водителя действий. Рассматриваются примеры безопасного и небезопасного поведения пассажиров. Подчеркивается ответственность пассажиров за свою безопасность и безопасность окружающих.

Действия учителя: Рассказывает о правилах поведения пассажиров в транспорте.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают правила, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагаются различные дорожные ситуации, которые необходимо проанализировать и предложить варианты решения. Рассматриваются ситуации, связанные с переходом дороги, движением на велосипеде, использованием самокатов. Ученики работают в группах, обсуждая возможные действия и последствия. Проводится ролевая игра, имитирующая дорожную ситуацию.

Действия учителя: Предлагает кейсы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся работают в группах, обсуждают и решают кейсы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждается юридическая ответственность за нарушение ПДД. Учащиеся знакомятся с Кодексом об административных правонарушениях, касающимся дорожного движения. Рассматриваются статьи, предусматривающие штрафы, лишение прав и другие виды наказаний. Подчеркивается важность соблюдения закона и уважительного отношения к другим участникам дорожного движения. (392 символа)

Действия учителя: Рассказывает об ответственности за нарушение ПДД.

Действия учащихся: Учащиеся слушают и обсуждают информацию.

Длительность: 4 мин.

Учащиеся разрабатывают проекты по профилактике ДТП в своем районе или школе. Обсуждаются идеи по созданию информационных плакатов, проведению тематических мероприятий, организации конкурсов и акций. Предлагается разработать социальный ролик или буклет, направленный на повышение культуры безопасности дорожного движения. (404 символа)

Действия учителя: Предлагает разработать проекты по профилактике ДТП.

Действия учащихся: Учащиеся разрабатывают проекты в группах.

Длительность: 5 мин.

Проводится обсуждение результатов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы: Что нового они узнали? Что их больше всего запомнилось? Какие знания они планируют применять на практике? Оценивается эффективность проведенного мероприятия. (373 символа)

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Учащиеся делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Перечисляются основные источники информации, использованные при подготовке к классному часу, а также рекомендованные для самостоятельного изучения. В список входят нормативные правовые акты в области безопасности дорожного движения, учебные пособия, интернет-ресурсы и тематические видеоматериалы. Наличие ссылок на официальные сайты ГИБДД и другие организации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают себе список литературы.

Длительность: 2 мин.