Организационный момент. Создание позитивного настроя в классе. Обсуждение актуальности темы безопасности дорожного движения. Подчеркивается важность знания и соблюдения ПДД для сохранения жизни и здоровья. Внимание уделяется тому, что дорога не место для игр, и каждый участник дорожного движения должен быть внимательным и ответственным. Начинается с обсуждения личного опыта учеников, связанных с дорожной ситуациями.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Изучение истории возникновения светофора и его современных видов. Разбор значений каждого сигнала светофора (красный, желтый, зеленый). Практическое задание: определение правильной последовательности сигналов светофора. Цель этапа - закрепить знание основных сигналов светофора и их значение. Рассматриваются различные виды светофоров для регулирования движения пешеходов и транспорта.

Действия учителя: Рассказывает об истории светофора, объясняет значение сигналов.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, выполняют практическое задание.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение основных правил поведения пешеходов на дороге. Где можно переходить дорогу (пешеходный переход, подземный переход, наземный переход). Как правильно переходить дорогу. Особенности поведения на нерегулируемых перекрестках. Учащиеся учатся анализировать дорожную ситуацию и принимать правильные решения. Особое внимание уделяется важности зрительного контакта с водителями.

Действия учителя: Объясняет правила поведения пешеходов, приводит примеры из жизни.

Действия учащихся: Слушают объяснения, обсуждают правила, приводят собственные примеры.

Длительность: 8 мин.

Знакомство с основными дорожными знаками, предназначенными для пешеходов. Разбор значения предупреждающих, запрещающих и предписывающих знаков. Практическое задание: определение значения дорожных знаков по картинкам. Развивается навык распознавания и понимания информации, которую несут дорожные знаки. Важно научить учеников ориентироваться в дорожной обстановке.

Действия учителя: Демонстрирует дорожные знаки, объясняет их значение.

Действия учащихся: Смотрят на дорожные знаки, задают вопросы, выполняют практическое задание.

Длительность: 6 мин.

Разбор типичных опасных ситуаций на дороге, которые могут произойти с пешеходами. Обсуждение причин этих ситуаций и способов их избежать. Анализ возможных последствий. Разыгрывание ролевых игр, моделирующих опасные ситуации и способы их решения. Учащиеся учатся предвидеть опасности и принимать меры предосторожности.

Действия учителя: Описывает опасные ситуации, задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают способы решения проблем.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают задание: разработать памятку для пешеходов «Безопасный путь в школу». Каждая группа представляет свою памятку. Цель этапа - закрепить полученные знания и развить навыки командной работы. Памятки должны содержать основные правила безопасности на дороге и быть понятными для младших школьников.

Действия учителя: Делит учеников на группы, дает задание, контролирует процесс работы.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают памятку, представляют результаты.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины по правилам дорожного движения. Вопросы викторины охватывают все темы, изученные на классном часе. Подведение итогов викторины и награждение победителей. Викторина позволяет в игровой форме проверить уровень знаний учащихся и закрепить полученную информацию.

Действия учителя: Проводит викторину, подсчитывает баллы, награждает победителей.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Просмотр короткого видеоролика, посвященного правилам дорожного движения и безопасности на дороге. Обсуждение ролика и его основных моментов. Видеоролик помогает визуализировать правила дорожного движения и сделать их более понятными для учеников.

Действия учителя: Включает видеоролик, организует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся. Отвечают на вопросы: «Что было самым интересным?», «Что было самым сложным?». Обсуждение того, как они будут применять полученные знания в жизни. Цель этапа - помочь ученикам осмыслить полученную информацию и понять ее значимость.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Представляется список литературы и интернет-ресурсов по теме безопасности дорожного движения, которые учащиеся могут использовать для самостоятельного изучения. Учащиеся могут узнать дополнительную информацию, расширить свои знания и подготовиться к другим мероприятиям, посвященным безопасности на дороге.

Действия учителя: Ознакамливает учащихся со списком литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.