Начало классного часа. Приветствие, знакомство с темой и целями мероприятия. Создание положительного эмоционального настроя. Учитель объясняет важность соблюдения правил в коллективе, чтобы всем было комфортно и интересно учиться вместе. Акцентируется внимание, что школа – это второй дом, где нужно быть дружными и помогать друг другу. Произносится приветствие и устанавливается зрительный контакт с каждым учеником, чтобы создать доверительную атмосферу.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Игра "Клубочек". Ученики садятся в круг, учитель бросает клубочек одному ученику, тот называет своё имя и держит ниточку. Затем передаёт клубочек следующему ученику и так далее, пока все не представятся. Создаёт обстановку для неформального общения и узнавания имён одноклассников. Важно помочь стеснительным детям начать, подбодрив их и дав небольшой импульс.

Действия учителя: Проводит игру «Клубочек» для знакомства.

Действия учащихся: Ученики участвуют в игре, знакомясь друг с другом.

Длительность: 7 мин.

Беседа о том, что такое класс, кто такие одноклассники, что значит быть частью коллектива. Учитель задаёт вопросы: Что такое класс? Кто входит в наш класс? Как нужно себя вести в классе, чтобы всем было хорошо? Важно моделировать ситуацию, где каждый ученик может высказать своё мнение, не боясь быть непонятым.

Действия учителя: Задает вопросы и ведет беседу о значении класса и коллектива.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение основных правил поведения на уроке: поднимать руку, не перебивать, внимательно слушать, бережно относиться к учебникам и тетрадям. Использование картинок для визуализации правил. Учитель задаёт вопросы: Как вы думаете, почему важно соблюдать правила в классе? Что произойдет, если их не соблюдать? Необходимо объяснить правила простыми и понятными словами, ориентированными на возрастную группу.

Действия учителя: Объясняет правила поведения в классе, используя картинки.

Действия учащихся: Ученики слушают объяснения и рассматривают картинки.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил поведения на перемене: не бегать по коридору, не толкаться, вежливо обращаться друг к другу, бережно относиться к вещам других. Повторение важности уважения к другим. Подчёркивается необходимость аккуратности и осторожности во время перерывов.

Действия учителя: Обсуждает правила поведения на перемене.

Действия учащихся: Ученики участвуют в обсуждении и делятся мнениями.

Длительность: 5 мин.

Учитель называет ситуации, а ученики должны определить, хорошо это или плохо, и объяснить почему. Например: "Толкаться на перемене", "Помогать другу", "Перебивать учителя". Эта игра развивает критическое мышление и умение оценивать свои действия и действия других. Важно создать безопасную среду, где дети не боятся высказывать своё мнение.

Действия учителя: Проводит игру «Хорошо – плохо».

Действия учащихся: Ученики участвуют в игре, определяя, хорошо или плохо данная ситуация.

Длительность: 6 мин.

Ученикам предлагается нарисовать рисунок на тему "Наш класс". На рисунке можно изобразить себя, своих одноклассников, любимого учителя, классную комнату. Это способствует развитию творческих способностей и формированию представления о школьном коллективе. Предоставляется свобода выбора техники и материалов.

Действия учителя: Предлагает ученикам нарисовать рисунок на тему "Наш класс".

Действия учащихся: Ученики рисуют.

Длительность: 5 мин.

Ученики демонстрируют свои рисунки и рассказывают о них. Обсуждение рисунков, комплименты друг другу. Это способствует развитию коммуникативных навыков и формированию коллективного духа. Поощряется творчество и самовыражение каждого ученика.

Действия учителя: Организует выставку рисунков и обсуждает их с учениками.

Действия учащихся: Ученики демонстрируют свои рисунки и рассказывают о них.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Учитель задаёт вопросы: Что нового вы узнали сегодня? Что понравилось больше всего? Что было трудно? Закрепление полученных знаний и формирование положительного отношения к школе. Важно сделать акцент на позитивных моментах и поощрить активное участие учеников.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задавая вопросы.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Список книг и ресурсов, которые могут помочь родителям и учителям в работе с первоклассниками. Рекомендации по адаптации к школе, развитию навыков коммуникации и формированию положительного отношения к учению. Указание ссылок на полезные сайты и онлайн-ресурсы.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Ученики и родители ознакомятся со списком литературы (дома).

Длительность: 2 мин.