Организационный момент, приветствие. Актуализация знаний учащихся о безопасности дорожного движения. Подчеркивается значимость изучения темы в связи с ростом числа ДТП и необходимостью формирования культуры безопасного поведения на дороге. Создание позитивной атмосферы для продуктивной работы. Важно заинтересовать учащихся темой, показав ее актуальность и практическую значимость. Краткий обзор плана классного часа и ожидаемых результатов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Повторение основных правил дорожного движения для пешеходов: переход улицы по пешеходному переходу, использование светоотражающих элементов в темное время суток, внимание при движении по тротуару. Обсуждение ситуаций, представляющих опасность для пешеходов: переход улицы в неположенном месте, использование гаджетов при переходе дороги, невнимательность. Подчеркивается, что пешеход – самый уязвимый участник дорожного движения и должен быть особенно внимательным.

Действия учителя: Проводит опрос, обсуждает ситуации, демонстрирует слайды.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Изучение классификации дорожных знаков: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационные. Просмотр презентации с изображениями наиболее распространенных дорожных знаков и объяснение их значения. Акцент на знаках, которые чаще всего встречаются на дорогах и важны для безопасности пешеходов и пассажиров. Обсуждение ситуаций, в которых необходимо учитывать значение дорожных знаков.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, объясняет значение знаков.

Действия учащихся: Запоминают значение знаков, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Проведение интерактивной игры, в ходе которой учащимся предлагается угадать значение дорожных знаков по изображениям. Игра способствует закреплению знаний о дорожных знаках и развитию внимания. Можно использовать как индивидуальные карточки, так и коллективную работу с использованием интерактивной доски. Важно создать соревновательную атмосферу, чтобы стимулировать интерес к игре.

Действия учителя: Проводит игру, следит за ходом, комментирует ответы.

Действия учащихся: Участвуют в игре, угадывают знаки, отвечают на вопросы.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение типичных дорожных ситуаций, требующих знания правил дорожного движения и внимания. Анализ возможных последствий неправильных действий. Обсуждение вариантов правильного поведения в каждой ситуации. Важно, чтобы учащиеся приняли активное участие в обсуждении и высказали свое мнение.

Действия учителя: Предлагает ситуации, модерирует обсуждение, подводит итоги.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации, предлагают варианты решений.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение вопросов ответственности за нарушение правил дорожного движения. Рассмотрение правовых аспектов: административная и уголовная ответственность. Акцент на негативных последствиях нарушений: травмы, гибель людей, материальный ущерб. Формирование понимания, что соблюдение ПДД – это не только обязанность, но и проявление уважения к другим участникам дорожного движения.

Действия учителя: Рассказывает о видах ответственности, приводит примеры.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Просмотр короткого видеоролика, наглядно демонстрирующего последствия нарушения правил дорожного движения. Цель – эмоциональное воздействие на учащихся и укрепление их убежденности в необходимости соблюдения ПДД. Видеоролик должен быть динамичным и запоминающимся, чтобы произвести максимальный эффект.

Действия учителя: Включает видеоролик, после просмотра проводит обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, высказывают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Разделение учащихся на группы. Каждой группе предлагается разработать плакат или листовку, посвященную безопасности дорожного движения. Задание стимулирует творческую активность и позволяет учащимся закрепить полученные знания в практической форме. Важно, чтобы плакаты были информативными и привлекательными.

Действия учителя: Координирует работу групп, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, создают плакаты и листовки.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии: учащимся предлагается ответить на вопросы: что нового они узнали на классном часу; что им больше всего запомнилось; что полезного они могут использовать в жизни. Цель – подвести итоги занятия и оценить его эффективность. Полученная информация поможет учителю скорректировать дальнейшую работу.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует учащихся к самоанализу.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных безопасности дорожного движения. Учащиеся могут использовать эти материалы для самостоятельного изучения темы и расширения своих знаний. Список должен быть доступным и понятным для учащихся.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются ресурсами.

Длительность: 0 мин.