Приветствие, создание позитивной атмосферы, обозначение темы и целей классного часа. Подчеркнуть важность цифровой грамотности в современном мире и актуальность темы безопасного использования сети Интернет. Ориентировать учащихся на активное участие в дискуссии и помочь им осознать личную ответственность за свои действия в онлайн-пространстве. Создать понимание того, что это не просто рекомендации, а правила, соблюдение которых поможет избежать неприятностей.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Блиц-опрос или небольшая викторина для выявления уровня знаний учащихся об основных рисках и угрозах в сети Интернет. Обсуждение вопросов, связанных с реальными жизненными ситуациями, с которыми они могли сталкиваться или слышали от знакомых. Цель этапа - актуализировать уже имеющиеся представления и подготовить почву для дальнейшего обсуждения более сложных вопросов.

Действия учителя: Проводит блиц-опрос, задает вопросы по теме.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Презентация, рассказывающая об основных видах онлайн-угроз: кибербуллинг, фишинг, вредоносное ПО, мошенничество, нежелательный контент, опасность социальных сетей и т.д. Подробное описание каждого вида угрозы, примеры из жизни, возможные последствия. Важно представить информацию в доступной и понятной форме, используя иллюстрации и видеоматериалы.

Действия учителя: Презентует материал, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Слушают, записывают ключевые моменты.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение вопросов, связанных с защитой персональных данных в сети Интернет. Что такое персональные данные, почему их необходимо защищать, какие меры предосторожности следует соблюдать. Акцент на важности надежных паролей, конфиденциальности личной информации, осторожности при общении с незнакомцами.

Действия учителя: Объясняет важность защиты персональных данных, дает рекомендации.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своим мнением.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение проблемы кибербуллинга: что это такое, как распознать, какие последствия может иметь для жертвы, что делать, если ты стал жертвой или свидетелем кибербуллинга. Обсуждение различных способов противодействия кибербуллингу: блокировка обидчика, обращение за помощью к взрослым, сообщение администраторам сайта или социальной сети.

Действия учителя: Ведет дискуссию о проблеме кибербуллинга, предлагает варианты решения.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, предлагают свои решения.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил информационной гигиены: критическая оценка информации, полученной из онлайн-источников, проверка фактов, осторожность при скачивании файлов, использование антивирусного программного обеспечения. Важно научить учащихся отличать достоверную информацию от фейков и манипуляций.

Действия учителя: Объясняет правила информационной гигиены, приводит примеры.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают примеры.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных принципов сетевого этикета: уважение к другим пользователям, вежливость, соблюдение авторских прав, ответственность за свои высказывания. Создание позитивной и конструктивной атмосферы в онлайн-пространстве. Подчеркнуть, что правила приличия в реальной жизни применимы и в сети Интернет.

Действия учителя: Объясняет принципы сетевого этикета, приводит примеры.

Действия учащихся: Делятся своим мнением, обсуждают примеры.

Длительность: 4 мин.

Представление учащимся практических советов по безопасному использованию сети Интернет: как создавать надежные пароли, как защитить свои аккаунты, как распознать фишинговые сайты, как избежать онлайн-мошенничества. Рекомендации по настройке конфиденциальности в социальных сетях.

Действия учителя: Продемонстрирует и объяснит, как применять практические советы.

Действия учащихся: Записывают советы, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии в форме короткой дискуссии, где учащиеся делятся своими впечатлениями о классном часе и отвечают на вопрос: «Что для вас было самым полезным сегодня?» Подведение итогов, обобщение полученных знаний. Подчеркнуть важность осознанного и ответственного использования сети Интернет.

Действия учителя: Организует дискуссию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка полезных ресурсов, книг и сайтов, посвященных вопросам безопасности в сети Интернет. Рекомендации по изучению данной темы самостоятельно. Ссылки на сайты с информацией о кибербуллинге, защите персональных данных и сетевом этикете.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 2 мин.