Создание положительной эмоциональной атмосферы. Обсуждение важности темы безопасности на дорогах, актуальность правил дорожного движения. Подчеркнуть, что каждый участник дорожного движения, включая пешеходов, несет ответственность за свою безопасность и безопасность окружающих. Мотивация к активному участию в обсуждении и освоению новых знаний. Вовлечение в разговор, постановка проблемных вопросов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Актуализация знаний учащихся о правилах дорожного движения для пешеходов. Разбор основных дорожных знаков, предназначенных для пешеходов. Обсуждение значения сигналов светофора. Важно напомнить о правилах перехода проезжей части по пешеходным переходам, о необходимости быть внимательным и смотреть по сторонам. Использование наглядных материалов (презентация, иллюстрации).

Действия учителя: Проводит блиц-опрос по ПДД, демонстрирует слайды с дорожными знаками.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, вспоминают правила и называют дорожные знаки.

Длительность: 7 мин.

Разбор типичных опасных ситуаций, с которыми могут столкнуться пешеходы на дорогах. Обсуждение причин ДТП с участием пешеходов. Акцент на важности осмотрительности и концентрации внимания при передвижении по городу. Рассмотрение ситуаций, связанных с игнорированием правил дорожного движения, спешкой и невнимательностью.

Действия учителя: Предлагает рассмотреть конкретные ситуации и обсудить возможные последствия.

Действия учащихся: Анализируют предложенные ситуации, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Просмотр видеоролика, демонстрирующего опасные ситуации на дорогах и правила безопасного поведения пешеходов. Обсуждение увиденного. Важно обратить внимание на то, как правильно переходить дорогу, как избежать столкновения с транспортом, как вести себя в темное время суток. Акцент на важности соблюдения правил безопасности для сохранения жизни и здоровья.

Действия учителя: Включает видеоролик, комментирует увиденное.

Действия учащихся: Смотрят видео, делают выводы, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Моделирование реальной дорожной ситуации – переход через перекресток. Учащиеся распределяют роли: пешеходы, водители, регулировщик. Задача – продемонстрировать правильное поведение на дороге. Важно соблюдать правила дорожного движения, быть внимательными и осторожными. Обсуждение ошибок и правильных действий.

Действия учителя: Организует ролевую игру, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, разыгрывают различные ситуации.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение важности использования светоотражающих элементов в темное время суток, особенно в зимний период. Демонстрация различных видов светоотражающих элементов (наклейки, браслеты, жилеты). Объяснение, как они помогают сделать пешехода заметным для водителей. Согласование с родителями о приобретении светоотражающих элементов для детей.

Действия учителя: Показывает примеры светоотражающих элементов, объясняет их назначение.

Действия учащихся: Рассматривают светоотражающие элементы, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Проведение викторины по правилам дорожного движения. Вопросы охватывают различные аспекты безопасности пешеходов. Цель – закрепление полученных знаний в игровой форме. Стимулирование интереса к теме безопасности на дорогах. Поощрение правильных ответов.

Действия учителя: Задает вопросы викторины, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предложение учащимся создать рисунки или плакаты, призывающие к соблюдению правил дорожного движения. Данное задание способствует развитию творческих способностей и формированию осознанного отношения к безопасности на дорогах. Примеры слоганов: «Безопасность – прежде всего!», «Соблюдай правила дорожного движения – сохрани свою жизнь!».

Действия учителя: Предлагает творческое задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Работают над рисунками или плакатами.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и навыков. Рефлексия о том, что нового узнали, что было самым интересным и полезным. Выявление вопросов, которые остались неясными. Подчеркнуть важность соблюдения правил дорожного движения в повседневной жизни. Оценка эффективности проведенного занятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы учащимся.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Перечисление источников информации, использованных при подготовке классного часа, а также рекомендованной литературы для самостоятельного изучения. Полезные интернет-ресурсы, сайты ГИБДД, книги о правилах дорожного движения для детей. Важно предоставить учащимся возможность углубить свои знания по данной теме.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.