Начальный этап классного часа, направленный на создание позитивной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о правилах дорожного движения. Учитель приветствует учеников, создает эмоциональный настрой и объявляет тему классного часа. Проводится короткая вводная беседа о важности соблюдения ПДД для обеспечения безопасности на дорогах. Задаются вопросы, чтобы выяснить, что уже знают учащиеся по данной теме, и какие вопросы им наиболее интересны. Этап позволяет подготовить участников к дальнейшей работе и вовлечь их в обсуждение.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на приветствие и выражают свои мысли о важности соблюдения ПДД.

Длительность: 5 мин.

Этот этап посвящен повторению основных правил дорожного движения, которые учащиеся изучали на уроках окружающего мира или на специальных занятиях. Учитель задает вопросы по различным аспектам ПДД: знаки дорожного движения, сигналы светофора, правила поведения пешеходов и пассажиров. Используются картинки, видеоролики и игровые элементы для поддержания интереса учащихся. Цель этапа – закрепить базовые знания и выявить пробелы в понимании правил дорожного движения.

Действия учителя: Задает вопросы по основным правилам дорожного движения, демонстрирует иллюстрации.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении и вспоминают изученный материал.

Длительность: 7 мин.

На этом этапе учащимся предлагается проанализировать различные дорожные ситуации и определить правильный алгоритм действий в каждой из них. Рассматриваются ситуации, связанные с переходом дороги, движением на велосипеде, использованием общественного транспорта и т.д. Учащиеся делятся своими мнениями, аргументируют свои ответы и учатся принимать взвешенные решения в сложных дорожных условиях. Этот этап развивает навыки критического мышления и способности применять правила ПДД на практике.

Действия учителя: Предлагает дорожные ситуации для анализа, модератор обсуждения.

Действия учащихся: Обсуждают предложенные ситуации, выдвигают свои предложения и аргументируют их.

Длительность: 8 мин.

Интерактивная игра, направленная на закрепление знаний о сигналах светофора и правилах поведения в соответствии с ними. Учитель показывает карточки с сигналами светофора, а учащиеся должны быстро и правильно реагировать, отвечая на вопросы о том, что можно и что нельзя делать в данной ситуации. Игра способствует развитию внимания, скорости реакции и умения быстро ориентироваться в дорожной обстановке.

Действия учителя: Проводит игру, показывает карточки с сигналами светофора.

Действия учащихся: Участвуют в игре, правильно реагируют на сигналы светофора.

Длительность: 5 мин.

На этом этапе учащимся демонстрируется короткий видеоролик, посвященный безопасности дорожного движения. В ролике могут быть представлены примеры безопасного и опасного поведения на дороге, а также советы, как избежать аварийных ситуаций. После просмотра ролика проводится обсуждение, в ходе которого учащиеся делятся своими впечатлениями и анализируют увиденное.

Действия учителя: Включает видеоролик, организует обсуждение после просмотра.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, участвуют в обсуждении и делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Рассматриваются правила поведения в автобусе, троллейбусе, трамвае и метро. Обсуждаются вопросы безопасной посадки и высадки, поведения во время движения, уважения к другим пассажирам. Подчеркивается важность соблюдения тишины, уступчивости и вежливости в общественном транспорте. Акцент делается на том, что соблюдение правил помогает создать комфортные и безопасные условия для всех пассажиров.

Действия учителя: Проводит беседу о правилах поведения в общественном транспорте, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в беседе, делятся своим опытом, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают задание создать памятки о правилах дорожного движения для пешеходов или пассажиров. В памятках должны быть представлены основные правила, иллюстрации и полезные советы. Работа в группах способствует развитию творческих способностей, умения сотрудничать и обмениваться знаниями. После завершения работы каждая группа представляет свою памятку классу.

Действия учителя: Организует работу в группах, контролирует процесс создания памяток.

Действия учащихся: Работают в группах, создают памятки, представляют их классу.

Длительность: 6 мин.

Учитель резюмирует основные моменты, обсужденные на классном часу, и подчеркивает важность соблюдения правил дорожного движения для обеспечения личной безопасности и безопасности окружающих. Отвечает на вопросы учащихся и предлагает им поделиться своими впечатлениями от занятия. Этот этап направлен на закрепление полученных знаний и формирование устойчивого интереса к теме безопасности дорожного движения.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, выслушивает впечатления учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы, высказывают свои мысли.

Длительность: 3 мин.

Проводится рефлексия в форме круга обсуждения, где каждый ученик высказывает свои впечатления от классного часа и делится тем, что нового узнал и как это может пригодиться в жизни. Учащиеся отвечают на вопросы: «Что было самым интересным?», «Какие правила дорожного движения вы запомнили лучше всего?», «Что изменилось в вашем отношении к безопасности на дороге?».

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представляется список литературы и интернет-ресурсов, которые можно использовать для получения дополнительной информации о правилах дорожного движения и безопасности на дороге. Учащимся предлагается самостоятельно изучить материалы из списка и поделиться своими открытиями на следующем классном часу. Этот этап стимулирует самостоятельную работу и расширяет кругозор учащихся.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Ознакомливаются со списком литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.